教学设计《绒花》高中音乐人音课标版必修 音乐鉴赏.docx

《教学设计《绒花》高中音乐人音课标版必修 音乐鉴赏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计《绒花》高中音乐人音课标版必修 音乐鉴赏.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、声乐一绒花教学目标：1、在正确的气息支持下以中低声区为基础，做到正确的相 对稳定的喉头位置，进行发声并演唱歌曲。2、培养学生对歌曲内容的理解及歌曲艺术性的处理。3、歌唱时吐字咬字清楚、准确。教学重、难点：1、引导学生感受体验歌曲的思想情感和艺术魅力。2、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整把握表达歌曲的思 想感情。3、歌曲中一字多音的演唱方法和技巧。教学方法：讲解、分析、启发的教学法教 具：钢琴教学过程：一、组织教学二、导入艺术源于生活，声乐艺术对生活最大的回馈即将情感表达用 歌曲演唱的方式刻在人的心上，尤其是影视声乐作品，投入演唱 时影视情节片段总能在脑海浮现，使歌曲演唱更具韵味。今天我 们要

2、学习的是1979年创作的我国早期电影小花插曲绒花。 三、新课教学1、教师范唱歌曲绒花，歌曲创作于1979年，以委婉抒情的 民歌风曲调，歌颂了影片中小花为代表的农家少女，在革命年代 的那种牺牲和奉献精神。曲调新颖流畅，富有激情，优美动听, 感情表达充分。2、学生听唱，教师剧情介绍。1930年，桐柏山区的一户赵姓人家。将不满周岁的女儿小 花卖给他人。当晚，伐木工人何向东将地下党员董向坤和周医生 的女儿董红果寄养在赵家，因红果和小花同岁。就改名也叫小花。 十七年后。赵小花(董红果)到部队中寻找投身革命的哥哥赵永 生未果，却遇到周医生，母女相见不相识。赵永生的亲妹妹小花 被卖后，被何向东赎出收养。改名

3、何翠姑。已成长为游击队长的 翠姑在一次战斗中“跪走风车矶”救了身负重伤的亲哥哥永生, 但她自己却不知情。之后，小花与哥哥相逢，翠姑也得知了自己 的身世。在一次战斗中翠姑为营救小花身负重伤，战斗结束小花 与亲生父母相认。永生和小花一起去医院看望翠姑，翠姑在昏迷 中，断断续续地呼唤哥哥，小花接过哥哥手中的枪，决心踏着烈 土的血迹，去迎接新的胜利。3、结合曲目的练声训练(1)气息训练2/45 4 I 3 2 I 1 |U要求：气息下沉、位置统一、状态积极、表情自然，练习嘴唇的控制力与弹性。（2）开口音训练2/41 3 I 5 3 I 1 |a o a o a要求：声音的共鸣位置不变，由低音到高音要统

4、一流畅，时值均 匀、气息下沉，位置统一、状态积极，衔接过渡一定要做到圆滑 连贯，位置不变。用a与。练唱歌曲旋律（降低音准训练的难 度，同时通过单音练习有助于训练学生歌唱位置统一）4、朗诵歌词训练要求有感情的朗读歌词，感受声乐中咬字方式，体会歌曲旋 律线条。世上有朵美丽的花那是青春吐芳华铮铮硬骨绽花开漓漓鲜血染红它啊啊绒花绒花啊啦一路芬芳满山崖5、唱歌词学唱歌曲6、三连音练习借助学生熟悉的国歌旋律中三连音部分完成训练。7、副歌部分“啊”的训练要求气息稳而连贯，声音饱满，意境优美。8、个别演唱，师生评价三、小结绒花这首歌曲是影片人物小花的内心演绎，用绒花比喻 “小花”的形象，歌曲旋律婉转优美，体现了小花女子的温柔; 歌词中英雄的花以及副歌部分演绎又突出小花革命者的坚强。演 唱歌曲现有情再有声，评判歌曲是否被完美演绎的标准就是能否 触动听着心灵。课下，请同学们观看电影小花，加强自身声 乐技巧练习，准备回课。