初中语文七年级下册（人教版）第一单元学习检测部编人教版七年级下册.docx

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1、初中语文七年级下册（人教版）第一单元学习检测 部编人教版 七年级下册初中语文七年级下册（人教版）第一单元学习检测（时间：150分钟满分:120分）第I卷（选择题，共24分）一、积累与运用（每小题2分，共12分）1.下列词语中加点字的注音有错误的一项是0（2分）A.确凿（zdo）菜畦（q 1 ）轻捷（ji6 ）宿儒（r u ）B.倜傥（t 1 t a ng）尴尬（g G n）肿胀（zh 6 ng）骊歌（II）C.花圃（p u ）沼泽（zh百o）蝉蜕（tu i ）盔甲（ku i ）D.环谒（h e ）脑髓（su i ）叮嘱（zh。）枇谷（b I ）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.咻

2、咻书塾嫉妒来势凶凶B.锡箔懒惰闯练鸡毛惮子C.斑螫舜息幽寂高枕而卧D.臃肿缠络徘徊人迹罕致3.下列句中加点词语理解不正确的一项是（）（2分）A.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。无味：没有味道。B.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。机关：这里指秘密的意思。C.天之涯，海之角，知交半零落。知交：知心的朋友。D. “闯练，闯练，英子J我临去时爸爸还这样叮嘱我。闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过观看中央电视台的开学第一课，使我学到了很多东西。B.我从书店买了两本书籍。C.文艺晚会上，13 （8）班的舞蹈小苹果，赢得了观众的一致 好评

3、。D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。20 .被爱和能去爱是幸福的。把你最想对下面三个说的话写在横 线上。（3分）可怜的小男孩，我想对你说：好心的作者， 我想对你说：醉驾的司机， 我想对你说21 .纵观全文，文章第段划横线句子中，你认为“我的生活” 将会有哪些改变？ （4分）答：22 .本文通过“我写小男孩的不幸遭遇，为何要用“一枝白玫 瑰”做题目。（4分）答：七、作文(50分)23 .我们经历过许多人生的第一次：第一次演讲，第一次获奖， 第一次旅游，第一次合作，每一次做住宿生，第一次上试验课，第一 次挨批评，第一次受委屈，第一次给妈妈洗脚，第一次这些第一 次构成了我们成长的经纬线

4、，见证着我们生活的多姿多彩。同时，我 们也是在这一个个“第一次”中不断长大成熟。请以“第一次”为题，写一篇记叙文。要求：先把题目补充完成在作文。字数不少于600字。文 中不得出现真实的人名、地名、校名。(171. 108. 173. 156)5.填入下列横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（） （2分）o书能教你为人宽厚、心地善良，使你生出纯 真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎、持重内向，使你生出成熟、稳 健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚定的气 质。书能教你勤于思考，勇于创新，使你生出深沉、进取的气质。A.读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。B.书能

5、影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。C.读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足、培养人的内秀。D.书能改变人的气质，优雅的气质会使人”因为可爱而美丽6.下列文学常识对应正确的一项（）（2分）A.从百草园到三味书屋一一小说一一周树人一一朝花夕拾B.爸爸的花儿落了一一散文一一林海音一一城南旧事C.丑小鸭一一童话一一安徒生一一丹麦D.假如生活欺骗了你一一诗歌一一弗罗斯特一一美国二、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分）中国传统建筑中的狮子雕塑狮子并非我国土生土长的，传说它是在东汉时期由安息国（今 伊朗）传入我国的。狮子被视为狰狞之兽，在中国传统建筑中，人们 根据它的凶猛性格，设计出狮子雕塑，并

6、赋予它以特殊的使命一一护 卫。所以，今天我们看到在古代陵墓和重要建筑物的大门两旁，甚至 房梁、屋顶上，都有狮子雕塑，它们守护着主人并显示着主人的威势。从历史的发展来考察，不同时期的狮子雕刻具有不同的风格。唐代顺陵位于陕西咸阳城之北，其四方门口左右都有石雕的狮 子作护卫。这些石狮造型夸张、体形高大，腿和爪都特别粗大壮实， 脚爪扣地，仿佛入土三分，显得非常有力。这些石狮，立者作昂首行 进状，蹲者呈张口挺胸势，整体形象使人望而生畏。北宋皇陵都统一建造在河南巩县，如今那里留下了大量墓前石 像，其中石狮也不少。这些宋代石狮的造型，比起唐代的狮子，更具 有写实性，大小更接近狮子原型。狮子的头及头上的卷毛都

7、更接近真 实，其四肢和狮身轮廓虽也用了夸张手法，但狮子的整体形象却不如 唐代石狮那么威武有力了。明清时期，建筑中留存下来的狮子雕塑更多，在宫殿、园林、 寺庙、王府里，不同造型的石狮子，铜狮子、铁狮子比比皆是。它们 的形象更写实了，造型比过去复杂，细部刻画多，四肢有肌肉的起伏, 头上有卷毛，身上戴着铃铛，却不注意狮子整体造型的气势，失去了 狮子威武的神态。故宫宁寿殿门前的铜狮子，为了强调护门狮子的狞 厉，将其腿部的肌肉表现得特别鼓凸，嘴张得很大，露出很尖的牙齿, 但这样一来，狮子反而失掉了整体的雄威。狮子雕塑作为一种艺术创作，它的风格特征和那个时代的特征 相符合。唐代统一中国，进入了一个政治上相

8、对稳定，经济上繁荣昌 盛的时期。这个时期建筑风格上的特点是：规模宏大，气魄雄伟，突 出建筑艺术上的大效果，壮丽而不纤巧。我们从唐代留下来的石狮子 上也看到了这种风格。宋代建筑，从技术上看，比前代更趋成熟，但 就其建筑艺术风格来看，宋代建筑逐步走向秀丽的方向，在总体上气 势大不如前。这个特点在石狮子上也很明显地反映出来了。清代尤其 到了清末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他艺术上都表现出一种追 求繁琐绮丽的风气，工艺品上堆砌玉石珍宝，建筑装修上镶嵌法琅玉 石，艺术之高低仿佛与金银财宝的多少成了简单的正比。所以我们发 现清朝的狮子有的竟成哈巴狗的形象也就不足为奇了。（楼庆西中 国小品建筑）7 .下列

9、对全文内容的概括最准确的一项是（）。（2分）A.介绍狮子雕塑的源起。8 .介绍狮子雕塑在传统建筑中的作用。C.介绍不同历史时期狮子雕塑的特点及其变化。D.介绍不同历史时期狮子雕塑的风格及其形成原因。9 .下列表述不符合文意的一项是（）。（2分）A.唐代石狮高大威猛，腿爪粗壮有力，造型上多用夸张的手法。8 .宋代石狮比唐代更具有写实性，头部及四肢等细部刻画得很 真实。C.唐代石狮呈现的风格与唐代的政治经济状况密切相关。D.宋代石狮的雕刻技术比唐代更加成熟，但气势却远不如唐代。9 .同学们要排练一出以清朝为背景的课本剧，大家为剧中的道 具一一“狮子雕塑”的设计出主意。下列说法不符合文本内容的一项

10、是（）。（2分）A.小华说：“让狮子的嘴张大一些，让它的牙齿尖一点，露出来J10 小鹏说：“设计得酷一点，让它头上的卷毛夸张一些，不那么 写实JC.小莉说：“这个狮子呀，给它打扮一下，最好镶嵌一些宝石JD.小燕说：“别忘了，还要在它的脖子上配个铃铛三、古诗文阅读（16分）（一）文言文阅读金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收 族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环 谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三

11、矣。令 作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰：“泯 然众人矣J王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不 受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人 而已耶？10 .下列句子中加点词解释不正确的一项是（）（2分）A.世隶耕（属于）B.指物作诗立就（完成）C.稍稍宾客其父（客人）D.日扳仲永环谒于邑人（通“攀二 牵，引）11 .下列句子中加点词意思和用法相同的一项是（）（2分）A.环谒于邑人于舅家见之B.传一乡秀才观之或以钱币乞之C.贤于材人远矣.受于人者不至D稍稍宾客其父父利其然也

12、12.下面对文章的理解，不正确的一项是（）（2分）A.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的 必要条件。C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能 否成才的关键。D.本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力， 才能大有作为。第II卷（共96分）13.把第I卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2分）（2）令作诗，不能称前时之闻。（2分）14.语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲, 题目是“由方仲永所想到的:你就为自己设计一个简短的导入语吧! （2分）

13、我 的 开 场 白：（二）古诗词鉴赏（4分）逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。15 . （1） “龙钟”、“传语”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）（2）本诗表达作者怎样的思想感情？ （2分）四、默写（共10分，每空1分）16 .补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）假如生活欺骗了你，,不要心急！（普 希金假如生活欺骗了你）（2）山际见来烟，o （吴 均 山 中 杂 诗）（3），明月来相照。（王维竹里馆）（4）夜发清溪向三峡，o （李 白峨眉山月歌）（5）,何人不起故园情。（李 白春夜洛城闻笛）（6）春潮带雨晚来急， o （韦应物滁州西涧）（7）正

14、是江南好风景，o （杜甫江南逢 李龟年）（8） ,杳杳钟声晚。 （刘长卿送灵澈上人）（9 ）黄梅时节家家雨， o （赵师秀约客）（10） ,各领风骚数百年。（赵翼 论诗）五、综合性学习（共10分）17 .面对现在紧张而又不容松懈的学习生活，大家一定非常怀念 快乐而又轻松的童年世界。那好，下面我们一起进入童年世界， 说说我们难忘而并不遥远的“童年世界”吧！（1）“池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天，操场边的秋千上, 只有蝴蝶儿停在上面”还记得这首歌吧，它的名字就叫童年。 童年的歌最难忘，请摘录其中一些语言优美生动的歌词写在下面。（一 首即可）（3分）（2）童年不会只有歌，而没有故事，像龟兔赛跑、

15、狼来了 等。请依据所掌握的文学名著知识，向参加活动的同学再讲一则出自 这部集子的故事的题目及其主题。（2分）（3）唱了歌，讲了故事，再写几个含“童”字的成语，相信也 难不住你的。如“鹤发童颜”，还有（2个）（2分）（4）我们的童年是幸福的，但前苏联有一位作家的童年却是沉重 的，他以自身经历为原型创作的自传体三部曲分别是 、在人间和我的大学，其主人公名叫 ,在随母亲投奔外祖父的日子里，对他最为疼爱。最终，他成长为一个坚强、勇敢、善良的人。（3分）六、现代文阅读（二）（16分）一枝白玫瑰（美）威廉姆斯。科贝尔我急匆匆地赶往街角的那间百货商店，心中暗自祈祷商店里的 人能少一点，好让我快点完成为孙儿们

16、购买圣诞礼物的苦差事。到商 店一看，不禁暗暗叫起苦来，店里的人比货架上的东西还多。好不容易挤到了玩具部的货架前。一看价钱，我有点失望，这 些玩具太廉价了，俗话说，便宜没好货，我相信我的孙儿们肯定连看 都不会看一眼。不知不觉中，我来到了娃娃通道，扫了一眼，我打算 离开了。这时，我看到了一个大约5岁的小男孩，正抱着一个可爱的 洋娃娃，不住地抚摩她的头发。我看着他转向售货小姐，仰着小脑袋 问：“你能肯定我的钱不够吗？ ”那小姐有些不耐烦：“孩子，去找你 妈妈吧，她知道你的钱够不够J说完她又忙着应酬别的顾客去了。 那小可怜儿仍然站在那儿，抱着洋娃娃不放。我有点好奇，弯下腰， 问他：“亲爱的，你要把她送

17、给谁呢？ ”“给我妹妹，这洋娃娃是她一 直特别想得到的圣诞礼物。她只知道圣诞老人能带给她小男孩儿 把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里，说：“不可能了，圣诞老人不能 去我妹妹待的地方我只能让妈妈带给我妹妹了。我问他妹妹在 哪里，他的眼神更加悲伤了，“她已经跟上帝在一起了，我爸爸说妈 妈也要去了J我的心几乎停止了跳动。那男孩接着说：“我告诉爸爸，跟妈 妈说先别走，等我从商场回来再走。“他问我是否愿意看看他的照片， 我告诉他我当然愿意。他拿出一张照片：“我想让妈妈带上我的照片， 这样就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈，但愿她不要离开我。 但爸爸说她可能真正的要跟妹妹在一起了。”说完，他低下了头，再 不

18、说话了。我（A）从自己的钱包里拿出一些钱。我对小男孩说：“你 把钱拿出来再数数，也许你刚才没数对呢！”他（B）起来，说道：“对 呀，我知道钱应该够的J我把自己的钱悄悄混进他的钱里，然后我 们一起数起来。当然现在的钱足够买那个洋娃娃了，“谢谢上帝，给 了我足够的钱J他（C）说，“我刚刚在祈求上帝，给我足够的钱买 这娃娃，好让妈妈带给我妹妹，他真的听到了 J然后他又说，“其实 我还想让上帝再给我买一枝白玫瑰的钱，但我没说出口，可他知道了， 我妈妈非常喜欢白玫瑰。”几分钟后，我推着购物车走了。可我再也忘不掉那男孩儿。我 想起几天前在报纸上看到的一条消息：一个喝醉酒的司机开车撞了一 对母女，小女孩死了

19、，而那母亲情况危急。医院已宣布无法挽救那位 母亲生命。她的亲属只剩下了决定是否维持她生命的权利。我在心里 安慰着自己一一那小男孩当然不会与这件事有关。两天后，我从报纸上看到，那家人同意拿掉维持那位年轻母亲 生命的医疗器械，她已经死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩儿， 有一种预感告诉我，那男孩儿跟这件事有关。那天晚些时候，我实在 无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行遗体 告别仪式的殡仪馆。我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰， 怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩儿的照片。我含泪离开了：我知道从此我的生活将会改变。18 .揣摩文中人物的心理、神态，将下面三个词语“轻声”“兴奋” “悄悄”填入文中的空格处，依次是AB C（3 分）19 .小说采用第一人称“我”来叙事，这样写有什么好处。（2 分）