少年有梦教学设计--【教学参考】.docx
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1、第一课中学时代第2课时少年有梦教学目标知识与技能:懂得拥有梦想的重要性,知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦 想的方法。过程与方法:正确认识把梦想变成现实需要付出努力,初步具有辩证思维能力。情感态度和价值观目标:让学生从小怀抱梦想,树立目标知道有梦就有希望,努力 就有改变,并能为实现梦想付出自己的努力。重点:帮助学生确立正确的梦想。难点:努力就有改变。教学过程:课堂导入:人人有梦想,我们少年也有梦想。出示课题:少年有梦一、有梦就有希望名人故事引入师:有梦就有希望,有梦想才能有进步,我们一起来听“莱特兄弟的 飞翔之梦”的故事吧。一百多年前,一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别 人放羊为生。有
2、一天,他们赶着羊来到一个山坡上,一群大雁鸣叫着从他们头顶飞 过,并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲:“大雁要往哪里飞?”牧羊人 说:“它们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼 睛羡慕地说:“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说:“要是能做一只会飞的大雁 该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿,然后对两个儿子说:“只要你们想,你们也能 飞起来。”两个儿子试了试,都没能飞起来,他们用怀疑的眼神看着父亲,牧羊人 说:“让我飞给你们看。”于是他张开双臂,但也没能飞起来。可是,牧羊人肯定 地说:“我因为年纪大了才飞不起来,你们还小,只要不断努力,将来就一定能飞 起来,去想
3、去的地方。”从故事给同学们的启示,引出启示:少年要有梦想有梦想就有希望,有希望就有未来 师:我们每一个人都拥有自己的梦想,今天我们一起进入“少年有梦”的学习。设问;1、“梦想”是什么?生:畅所欲言总结:梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望,是少年天真无邪、美丽可爱 的一种愿望。师:接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。生:我长大了想 当老师,教别人学知识“我长大了想飞上太空去看看”;欣赏:PH莱特兄弟的图片探究一 “莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗?梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用?(可以对照课本910页)2、青少年为什么要有梦想?或少年有梦的作用(意义有梦想,就能不断激发
4、我们生命的热情和能力,让生活更有色彩,有梦就有希 望。有梦想,才能不断地进步和发展。(3)有明确的人生目标,能够找到前进的方向。(4)有梦想,就有共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。3、你们如何看待青少年的梦想?学生根据个人的经历自由回答,也可根据教材上的观点进行回答。对生活充满梦想;对生活充满渴望;有梦想就有希望;人生梦想是青少年重要生命主题等。 提炼得出:(1)少年的梦想,是人类天真、美丽可爱的愿望。少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。二、努力就有希望设问:看来,任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了,他们的法 宝是什
5、么?是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁?是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁 设问:4、你知道怎样去实现梦想吗?对于努力,你怎么看?那我们应该如何做好努力呢?学生根据个人的经历自由回答, 也可根据教材上的观点进行回答。提炼得出:努力是一种生活态度,是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气, 是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。(1).努力,需要立志。(2) .努力,需要坚持。(3) .努力,需要方法。三“有一种成功叫行动”拓展空间:”在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力和行动?”“我的梦,少年梦,中国梦”。学生根据完成学习任务,制定计划。(课后完成)课堂小结:共享收获教师对板书进行归纳,这一
6、节课我们围绕莱特兄弟的故事,一 起学习了梦想的作用,以及怎样把梦想变成现实。希望同学们自觉的把今天所学 的知识应用与实际当中去。小数除法教材简介:本单元的主要内容有:小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环 小数、用计算器探索规律、解决问题。教学目标1、使学生掌握小数除法的计算方法。2、使学生会用“四舍五入”法,结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商 的近似数,初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3、使学生能借助计算器探索计算规律,能应用探索出的规律进行小数乘除法的 计算。4、使学生体会解决有关小数除法的简单实际问题,体会小数除法的应用价值。教学建议:1 .抓住新旧知识的连接点,为小
7、数除法的学习架设认知桥梁。2.联系数的含义进行算理指导,帮助学生掌握小数除法的计算方法。课时安排:本单元可安排11课时进行教学。第一课时 小数除以整数(一)商大于1教学内容:P16例1、做一做,P19练习三第1、2题。教学目的:1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应 的小数除法。2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。3、体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的简单问题, 从中获得价值体验。教学重点:理解并掌握小数除以整数的计算方法。教学难点:理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。教学过程:一、复习准备:计算下面各题并
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