初中科学教学中环境教育实践应用.doc
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1、初中科学教学中环境教育实践应用初中科学教育课程以培养学生的科学素养为教育宗旨,在教学过程中除了注重传授科学知识,还要培养学生形成“保护自然的意识和社会可持续发展的意识”.这一教育理念与环境教育理念相同,有助于在教学中培养学生的环保意识和价值观.环境是人类赖以生存和发展的基础,全民的环境意识必须依靠教育先行.初中科学课程中的丰富的环境教育内容为教师开展环境教育实践提供了最佳的引入方式,是科学教师肩负的责任和义务.一、环境教育的概念随着全球环境问题的日益突出,改善环境、保护环境的愿望要求更加强烈,环境教育得到兴起和发展,被列为基础教育中的主要内容.环境教育在初中阶段的教育特征体现在以下方面:环境教
2、育具有综合性和实践性的特点,既是一门新兴的教育学科,也是一项教育活动;环境教育代表着未来的发展方向,将可持续发展战略作为教育的时代特色.环境教育肩负着重要的教育任务.首先,要让人们理解自己所生活的真实环境,关注当前社会、国家和全球面临的严峻的环境问题,正确认识人与自然、人与社会之间相互依存的关系;其次,培养学生保护环境、珍爱环境的情感态度和价值取向,使学生掌握与自然和谐相处应具备的知识和技能;最后,通过让学生参与各项保护环境的活动行为,培养他们成为具有一定责任感和社会实践能力的接班人.二、初中科学教学中开展环境教育实践初中科学教材中有很多可以引申的环境教育内容,教师可以深入挖掘、渗透,培养学生
3、的环境保护意识.环境教育要深入到学生的心灵深处,课堂教学是远远不够的,教师应不断挖掘各种课外环保教育资源,开展一系列丰富多彩的实践活动,让学生亲身参与实际环境问题的调查、分析、研究,通过“走出去,请进来”的教育形式,亲自动手、身体力行,在实践资料的采集、收集、分析、处理过程中,强化学生的感性认识,让学生能够从实践角度运用所学到的本领和技能,进行初步的探索,寻求解决环境问题的有效方法和途径.1.深入实地参观考察.实地调查访问,可以增添学生的亲身体验,让学生对环境保护的重要性、紧迫性产生共鸣,自觉增强保护环境的意识.例如,在学习微生物知识后,教师可以安排组织学生参观附近的污水处理厂或工矿企业的污水
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