幼儿园中班主题让玩具动起来教案反思.doc

《幼儿园中班主题让玩具动起来教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班主题让玩具动起来教案反思.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班的主题

2、使玩具动起来反思案例幼儿园中班的主题使玩具动起来。教学计划的反思主要包括活动设计的背景，活动的目的，教学的重点，难点，活动的预备，活动的过程，教学的反思等。观察惯性，发条，电力等的使用情况，激发小孩探究学习的欲望，让小孩学会在操作交流中使用语言向人们表达，合适幼儿园教师参加幼儿园中班主题活动班，来看看玩具动课计划。活动设计背景幼儿园中班的小孩们特别活泼。我发觉他们对能够在游乐区中挪动的玩具特别感兴趣。我希望他们依照原作在实践中进一步探究小孩们。活动目的1观察惯性，弹簧，电力等的使用，使玩具挪动以激发小孩的探究欲望。2让小孩学会在操作交流中使用语言向别人表达。3对勘探活动感兴趣，能够大胆地议论勘

3、探过程和结果。4愿意大胆尝试，并与别人分享您的感受。5，培养小孩的敏锐观察力。教学重点，难度让小孩的动手操作理解电池的作用，并学习正确使用电池的方法。能够与人大胆交流，并积极探究事物的神秘，并依照发觉的咨询题寻求答案。活动预备1汽车和其他发条电动玩具。2个电池。活动程序首先，创立场景并引起兴趣。谈话进入小天使玩具城开放，但那儿有特别多玩具，没有安装在那儿的总经理打叫我的同学协助。其次，独立参与并探究新知识。1，导游探究护士是经理，并要求小孩们参观玩具消费厂。访问前，经理要提出要求。在探视期间，小孩们能够触摸和拆卸并做一件事，但要弄清晰这些玩具的共同点。参观后告诉教师和好朋友。2，再次探究依照小

4、孩对电池作用的初步理解，让小孩学会正确使用电池。请协助小孩们安装尚未完成的电动玩具，以激发他们的积极参与。通过手术，他们会发觉咨询题所在：为什么有些小孩有电池？装满了但是玩具不能动吗？您安装的电池与其他电池有什么区别？然后请玩具将小孩挪动以演示电池的安装。通过以上咨询题，让小孩留意观察别人，发觉与别人的差异，培养观察才能，并说出本人的观点，能够反映小孩在活动中的主观性。第三，运用新知识处理咨询题将小孩分成两组，一组进展安装，另一组进展检查，以便在小孩之间进展交流。四，扩散经历通过以上学到的知识来协助总经理处理咨询题，总经理派了小孩们一组电池，让小孩们握着电池尝试使一些事情动起来，让小孩们从教室

5、里学习环境到我们实际生活中。五，活动扩展家里也有有趣的玩具供小孩们分享，以促进小孩们的团结和友谊，分享欢乐。教学反思该活动的教育资源来自儿童喜爱的玩具。由于幼儿园中班儿童具有年轮的特征，其有意行为开场开展，习惯科学活动的幼儿的科学活动应与儿童的实际生活亲密相关。由于我们的教师应该充分利用小孩四周的事物和现象作为科学探究的对象。反思我对以下几点的理解：1，教师评价和小孩评价搬动玩具的小孩首先给予了鼓舞，当小孩希望参加游戏时，让小孩和同伴交换演示，最后经理对每个人的电池给予了奖励，但是本课中仍有特别多不尽人意的地点。2，示范观察与沟通让小孩触摸玩具厂，做一件事情，拆解，并到达让小孩积极观察四周事物

6、的目的。首先让一些儿童玩具挪动，然后让首先挪动玩具的小孩演示如何安装电池。让玩具安装电池，但不要挪动以观察电池与其他电池有何不同。让他们说出本人的观点，并给他们与小孩交流和讨论的时机。3，治理者向每个小孩发送了一对电池，让小孩握住电池使某些物体挪动，从而使小孩的学习环境从教室转移到我们的实际生活中，从而使活动得以从教室空间进展课外空间的结合。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人