幼儿园中班体育教案：过河.doc

《幼儿园中班体育教案：过河.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班体育教案：过河.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班体育课

2、计划：过河体育活动室有一条用于拔河的绳索，该绳索是当年为亲子运动会购置的。小孩们对这根粗而长的绳索感到特别好奇，它们经常向前拉动并碰触。后来，我们将绳子放在操场上，小孩们特别欢乐，在绳子上跳来跳去，制造了许多不同的游戏方式。依照中年儿童积极欢乐的特点，我们愿意接受挑战，制造了一个场面，设计了用绳子“过河”的体育活动，使小孩们能够享受运动运动和游戏中的心理健康和运动。活动目的：1.学习站立跳远和穿插跳远的运动技巧。2.提高攀爬，奔跑和腾跃的才能，锻炼身体健康，并开展身体运动的灵敏性和协调性。3.在难度逐步增加的游戏中，主动参与，大胆尝试并挑战本人。活动预备：1.一根大绳子，一条鳄鱼皮箱，一条平衡

3、的步道，一些沙袋和一个篮子。2.将场地放置在活动之前。活动程序：一，小蝌蚪变化1.让我们将绳子放到一个大的圆形池塘中，进展“小粉碎和变小”的游戏。2.老师在演示时说明了这种热身运动的动作，小孩观察并遵照了老师的模仿练习。动作如下：（1）身体跪在地上，双手放在背部，身体扭动以挪动身体； （2）抬高两条腿：身体跪在地上，两腿不断被砸，身体向前弯曲； （3）蝌蚪长出两条前腿：四肢爬行； （4）变成青蛙跳：模仿青蛙跳动作，做身体动作。第二，青蛙跳田野如今小燕成了一只青蛙。你明白青蛙有什么吗？青蛙不仅会唱歌而且还会跳。每个人都来学习青蛙并跳入田野。2.老师在场地上使用平衡的人行道（一个街区，两个街区，两

4、个街区等），设置活动道路，并通过不断增加高度和宽度来增加活动难度。幼儿能够选择在不同的场所练习。老师指导的要点如下：（1）儿童必须从同一方向腾跃。起飞时，用力蹲下并向前摆动手臂；着陆时，弯曲双腿并保持平衡。（2）依照儿童活动的难度，也能够依照本身情况利用本身的肢体动作增加儿童的难度。留意才能较弱的幼儿的活动，并给予适当的鼓舞和协助。（3）用塑料环在活动场所的侧面做一个小池塘，让青蛙操纵休息时间。 （通过本次训练，所有年幼的小孩都通晓站立跳远的动作方法，大多数小孩能够进展跨跳跑和腾跃的练习，有些小孩能够使用跨间隔跑跳的方法跳过远的间隔。）3.儿童的自由活动，老师通过增加难度和语言指导来观察（例如

5、“看别人如何跳”，“如何跳是正确的”，“如今道路已经拓宽，你如何跳过去”等），等等，如此小孩们跳起来的动作自然就能够从站立跳远转变成跑步跳远。在活动中，老师应留意观察幼儿的活动，并及时邀请个别小孩展示动作，讲解动作。运动和平安防护知识的要点，展示关键部位的动作并引导小孩们集体练习。第三，河上的青蛙1.青蛙长得越长，青蛙就越大。在对面的田野中有许多害虫，如今青蛙想跳过这条小河去捕杀害虫。这条河的某些地点较宽，某些地点较窄。您能够看到能够从哪里跳下来。假如您有鳄鱼，您是否敢跳过鳄鱼？2.老师将绳子在地面上折叠成一条不同宽度的小河，让小孩依照本人的运动才能跳过这条小河，稳固上一游戏中掌握的运动方法，

6、并利用这些运动来实现某些目的并进一步锻炼身体健康。第一项活动：小孩们自由地越过河，老师指导小孩们看他们能够越过河多远，用什么方法越过河。留意平安，防止碰撞。第二项活动：老师通过增加雨水和加宽河水来增加跳河的难度。针对幼儿的分散活动，老师要观察并留意引导才能较弱的幼儿大胆尝试。第三项活动：老师在鳄鱼的胸前贴上一条鳄鱼的照片，使鳄鱼，膝盖和蹲在河里，小孩们跳过河边捕捉害虫，然后从鳄鱼跳回来，将害虫放入指定的篮子里。3.小孩们按顺序游玩，老师通过依照小孩的才能改变膝盖的高度来调理小孩的腾跃难度。四，青蛙回到池塘1.今天所有的青蛙都特别有才能。他们学会了设置跳远和助跑，跳田野，过河，捉虫和掌握许多技能

7、。每个人都累了，让我们把绳子放在池塘里休息。2.小青蛙在音乐的陪伴下在池塘里游泳，用绳子模仿水波，互相放松，休息并游玩。3.只需对活动进展评论，并赞扬幼儿的英勇。4.老师和小孩们清理了场地并完毕了活动。评论：王老师是男老师。他结合了中年儿童体育锻炼的目的要求，制造了游戏情境，注重运动技能和身体素养的开展，例如爬行，奔跑，腾跃，并专注于站立跳远和奔跑。在整个活动中，幼儿不断特别感兴趣同时独立活动，并获得了特别好的成绩。该事件反映出以下特征：1.情境和游戏玩法整个事件包括一系列连接的情境游戏：池塘中的小蟑螂发生变化，DD蛙跳到田野上，DD蛙越过小河DD蛙回到池塘。动态变化的情况能够激发幼儿的学习兴

8、趣，调动他们的原始经历，并挑战幼儿的新经历和学习愿望。将长绳圈成池塘，让小孩们去池塘做“小粉碎变”游戏；将绳子拉成一个长长的圆圈，变成一条小河，让小孩们学会越过“小溪”；利用平衡的踪迹田昊，仰卧在河边做鳄鱼等，加强了小孩参加活动的兴趣和兴趣。2.差异与挑战每个小孩的成长过程都有差异。王老师在组织教学时要特别留意儿童成长的开展，并以此为根底确定活动的目的水平和进步策略。例如，老师使用平衡的走道来设置场地的活动道路，并通过不断增加其高度和宽度来增加活动的难度和挑战性，从而使小孩能够自由地选择难度不同的地点进展练习。从活动的角度来看，所有的幼儿都掌握了站立跳远的方法。大多数小孩能够进展跨跳跑和腾跃的

9、练习。一些小孩能够使用奔跑和腾跃的方式跳过远处的间隔。另一个例子是，老师将绳子折叠成一条宽度和宽度各不一样的小河，如此小孩们能够依照本人的才能逐步练习跳河。第一次让小孩们自由腾跃；第二次，让小孩们增加宽度跳动；这是第三次让小孩们增加身高和障碍，而富有挑战性的活动将小孩们的学习推向了高潮。3.自主权和效力该活动将循环严密地组织起来。老师使用简单的道具制造动态的情境，将具有挑战性的活动练习置于有趣的游戏情境中，使幼儿能够积极参与，释放宏大的学习潜力，并展现自我学习的精神和勇于挑战的勇气。在活动期间，老师还计划通过穿插轮换活动并让小孩们间歇休息来调整运动量。小青蛙的作用带来适当的练习密度，梯度，兴趣

10、和兴趣，使活动有序和有效，并到达锻炼身体健康和开展运动技能的目的。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人