《生活离不开规则》观看报告30.docx

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1、生活离不开规则观课报告生活中离不开规则内容贴近学生的生活实际，教学过程 中，玉杰老师从学生实际情况出发设计了适合他们的活动。教 学中，通过游戏导入，认识规则；师生交流中走进学校社会， 合作分享中发现规则；情境设想中，体验规则的意义与重要， 感受规则；拓展延伸，内化于心，遵守规则。这节玉杰老师以学生为主体，紧密结合学生生活，攫取学 生生活事例设计教学内容，教学环节简单明了，环环相扣，学 生学得真实而不失活力玉杰老师注重学法的指导，放手让孩子 们去发现、分组合作、自主探究，让孩子们在玩中悟，动中思. 结合学情，遵循从生活中来回到生活中去的理念，让规则走进 学生心中，引导学生形成规则意识。本着结合学

2、情，从生活中 来回到生活中去的理念，让规则走进学生心中，形成规则意识。 学校规则中放手让学生打开思维，根据学生回答出示学校图片, 激发学生拓展更多规则，将学生引入学校生活，以此内化学校规则。学生都能积极热情地参与教学活动，情绪饱满，思维活 跃，发言踊跃，以学生为主体，使每位学生获得发展。社会规 则分享把内容搜集与活动方式的选择权交给学生，以此激发了 他们参与度，促进了学生个性的发展，真正做到预习是课前预 约的精彩。小组的合作学习内容环环相扣，运用不同的手法展 示交流，把学习主动权真正交给学生，极大地激发了他们参与 学习的兴趣，促进了学生个性的发展。在活动中，学生敢于发 表自己的见解，他们的独立

3、性及个性也得到了发展。整堂课板 块清晰，思路顺畅，各个环节都能够从孩子的角度出发，环节设计符合三年级孩子的年龄特点玉杰 老师注重学法的指导，放手让孩子们去发现、分组合作、自主探究,让孩子们在玩中悟，动中思。结合设想、视频、学生分享将生活处处有规则内化于心， 分享中释放潜能，促进生成。通过主动实践，让学生亲身体验 和理解了生活中的规则，并在实践中产生了新的价值观，了解 到规则的意义和重要性，懂得规则对每一个人既是一种约束， 也是一种保护。在活动中，学生敢于发表自己的见解，他们的 独立性及个性也得到了发展。本节课最大的特点就是充分利用 儿童生活资源，让学生在活动中体验、感受，使我们的学生动 起来，使我们的课堂活跃起来，从而提高课堂教学实效性。这是一节生动活泼充满童趣的课堂。整堂课平实中有创新, 朴素中有深刻，精彩呈现了精准的道德与法治课堂。课堂上， 教师应及时给予学生适当的评价和鼓励，让学生更有自信。有 效的把握课堂，学生才能学得实在，学得有效，也课堂也才会 更有活力。