幼儿园中班安全有趣的标志教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于平安有趣的标

2、志课程的考虑幼儿园中班平安有趣标志的表达主要包括活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，教学反思等内容。通过故事情节感知标志的有趣作用，激发了小孩认识生活中常见标志的愿望。并理解其作用和意义，合适幼儿园老师参加幼儿园中班平安活动课，来看看有趣的徽标课程计划。活动目的1：通过有趣的故事情节感知标志的作用。2：激发小孩理解生活的共同体征，并理解其作用和意义。3：丰富儿童的平安知识，提高儿童的自我保护认识。4：培养小孩敏锐的认知才能。5：探究并发觉生活的多样性和特征。教学重点，难度1：通过故事表演和游戏让小孩明白平安标志。2：理解故事并掌握平安标志的作用。活动预备背景图像，兔子，鼠标，汽车，礼

3、品盒，游戏地图卡，红色和绿色泡沫教具，7个徽标活动程序兔子的音乐跳入活动场地。老师向小兔子展示了有关小兔子的故事。故事场景的表演，触发了儿童的知觉标志作用。1.老师带了小兔子和小孩，说：“小兔子想旅行，但她没有车。忽然她认为小老鼠有车，因此小兔子叫小老鼠借车。 “2.对话略。3.老师：“您说兔子能够找到小老鼠的家吗？她是如何找到它的？ “4，显示背景图片，老师像兔子一样，沿着路标找到老鼠的家。（1）首先看到叉子的标志，想起小老鼠说要直走。 （2）在过马路之前，先去人行道并细心观察交通讯号灯。 （3）兔子接着期待什么迹象？哦，楼梯的标志。兔子通过楼梯，越过一座桥。 （4）再次看到斜坡的迹象，兔子

4、渐渐下坡。 （5）小兔子看见小老鼠的家特别远，由于她特别欢乐，以致于她没有留意到前面有坑洞的迹象，并意外掉入坑中。 （6）兔子爬上小老鼠家，悄悄敲门。小老鼠咨询她发生了什么事。那只小兔子把老鼠的经历告诉了她。小老鼠建议她以后要小心。 （7）兔子感激小老鼠后，他开车开车去旅行。5，老师总结：兔子开场特别认真地看着标牌，一路寻找老鼠的家，但是后来由于这一刻没有留意标牌的前面，因此掉进了坑里，我们小孩要走路时必须走路留意路标。引导儿童以礼品盒的方式认识生活中的常见标志。老师偷偷地把礼物盒递了过来，说：“这是兔子的礼物。您想看看它是什么吗？ “2.老师和小孩们轮番送礼物给他们，咨询：“这个标志是什么？

5、告诉我们什么？ “3.每次介绍一个小孩时，老师都会做一个简单的总结，并将其放在黑板上。4.引导小孩发觉标志的机密（没有区别），老师对标志进展简单分类。 （红色圆圈中间的斜线标志告诉我们我们不能做什么。黄色三角形标志告诉我们要小心，另一个标志提示我们如何去做。）游戏：说旗跳格最后，从礼品盒中取出一辆车说：“小兔子也送了一辆车给我们。嘿，我发觉车内还有一个字。哦，原来这只兔子要求我们说“跳格旗”来看看是哪对赢了。2，出示游戏地图卡，红色和绿色气泡两支球队，在老师出示徽标后，两支球队以接听或集体接听或登台答复游戏的方式，看球队能否得到首先到达终点车。3，最后两队小孩正坐在汽车和兔子上旅行，随着音乐集

6、体驾驶汽车离开活动室。教学反思从背景到成品设计，我开场依照幼儿园中班儿童的兴趣进展预备。从上课到放学后，上课的小孩都有浓重的兴趣。作为组织者的领导者，老师带着小孩们在自由愉快的气氛幼儿园中班习。课后，小孩们特别欢乐议论它。课堂咨询题。小孩们不仅学会了一些平安标志，而且还学会了认真做事的重要性。但是，从课堂上的提咨询来看，我仍然不够简约明了。在游戏的“说国旗跳格”中，我们应该设计一些困难，让小孩超越。我想用这个活动让我明白如何依照小孩的爱好设计适宜的活动计划，以便小孩们能够在轻松愉快的气氛幼儿园中班习。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人