幼儿园中班教案《喂小鸡》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划喂小鸡带反思中班教学计划喂小鸡包含了对适用于中班的主题教学活动的反思，以便小孩们能够大胆尝试使用各种方法喂鸡吃昆虫，并初步获得一些方法来减轻恐惧，同时愿意英勇面对本人恐惧的事物并培养英勇的质量，明白有些看起来不好的小动物也有温柔可爱的一面。快来看看幼儿园初中喂小鸡的几点考虑。活动目的：1.勇于面对本人害怕的事物，培养英勇的质量。2，大胆尝试用各种方法喂鸡吃昆虫，并初步获得一些缓解恐惧的方法。3.明白一些看起来不好的小动物也温柔可爱。4.激发小孩们的好奇心和探究欲望。5.培养尝试小孩的精神。教学的重点和难点是：通过“喂鸡”的有趣和生动的游戏，协助小孩消除对虫子的恐惧。因而，引导

2、小孩正确对待本人一生中害怕的事物，并初步获得一些调整恐惧的方法。困难是：这种方法是否更合适儿童逐步克服恐惧并培养英勇的素养。活动预备：鸡，虫子，自制多媒体课件：使用小动物（壁虎，蝎子，蚕）让小孩正确对待本人所担忧的事物。活动程序：1.欣赏鸡，感受鸡的可爱，激发小孩的兴趣，并介绍活动。2.尝试喂鸡。观察虫子，引导小孩们开场尝试捕捉蠕虫并喂养小鸡，观察小孩在特定情况下的恐惧程度，并为心理征询铺平道路。3，教师指导小孩讨论：抓虫子的感受。敢于捕虫而不敢于捕虫的小孩议论他们的感受，并邀请个别小孩示范以进一步协助怕昆虫的小孩消除内心的恐惧。4，小孩们观看课件：实际上它们非常可爱，请小孩们欣赏一些对人类有

3、益的动物图片，征询：他们是谁，看到它们时感受如何？为什么？5，小孩尝试再次使用该工具喂鸡，征询：小孩，假如您确实非常怕内心的虫子，有什么方法能够协助我们喂鸡吗？6，教师总结，活动完毕。简介：当我们遇到令我们感到恐惧的事物时，我们能够尝试像今天一样英勇地面对它。教学反思：在辅导活动中，教师一直遵照小孩心理开展的规律，并以改变生活的游戏情节的打破来喂鸡，营建轻松的环境，以游戏的方式玩整个游戏，令人钦佩。鸡-试图捕捉昆虫。小鸡-讨论捉虫的感受-观看动物课件-操作喂养小鸡的过程，逐步接近幼儿的心理变化。在活动中，我们从对“不害怕-不害怕”的恐惧中看到了小孩的心理表现，反映出心理辅导的层次性。刚开场时，

4、只有一个或两个小孩敢于捉住虫子。在大家讨论之后，让抓虫的小孩议论抓虫的感受。有人说：“虫子非常软”，有人说：“不会咬人，用手跳舞”，大大降低了小孩对虫子的恐惧。在教师的鼓舞下，几个小孩敢于尝试。看完课件后，小孩们的心理也发生了一些变化。这只鸡有非常多年幼的小孩。在现场活动的现场结尾处，一小部分小孩特别害怕虫子。他们不敢捉鸡。教师耐心肠指导大家提出一些方法来协助受惊的小孩。有人说“用鱼网”，有人说“用棍子”，等等。最后，小孩们能够借助工具完成给鸡喂食的任务。能够看出，他们已经逐步克服了对昆虫的恐惧。内心并不像刚开场时那样害怕，小孩变得越来越英勇。不管教育环境的安排，活动方式的选择或师生之间的关系

5、如何处理，活动都遵照“民主平等”的心理平安原则。使小孩真正成为活动的主人。同时，我们尊重每个小孩之间的差异，依照他们的才能教给他们，并留意每个小孩的心理征询，以使每个小孩都能全面，和谐，独立地开展。在活动中，我还特别留意以积极的方式评估幼儿的行为，协助幼儿建立决心并克服恐惧。一项活动只能为幼儿提供有限的指导。只有开展教育才是至关重要的。因而，在活动完毕时，我还进展了经历总结，以指导幼儿今后面对恐惧。和谐，协助幼儿树立英勇的质量，为幼儿的健康成长打下坚实的根底。小百科全书：鸡是一种家禽。鸡肉是从野生生鸡肉中提取的。它的驯化历史至少有4,000年，但是直到1800年，鸡和鸡蛋才成为批量消费的商品。鸡的类型有火鸡，乌骨鸡，野鸡等。该鸡也是十二生肖的一个属。