幼儿园中班教案《图形的分类》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划图形的分类带反思中班教学计划图形的分类包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思。让小孩学会依照正负标记对人物进展分类，认识正负标记，理解其表达的含义，并描绘操作过程及其结果。让我们看一下幼儿园中班图形的分类，对课程计划进展反思。活动目的1.识别确信和否认符号，并理解其表示的含义。2.引导小孩学习依照正负号对图形进展分类。3，能够告诉操作过程及其结果。4.能够大胆而清晰地表达您的意见，并体验到图形分类的乐趣。5.激发小孩们的好奇心和探究欲望。活动预备教具：一个分类板，一个几何图形片，一个确信的，负号的，一个磁性板。学习工具：少量操作材料。活动过程认知标记-按标记分类-儿童操作-

2、事件评估活动程序1.集体活动。（1）一次理解分类委员会。显示图1和图2，“地图上是什么？ （圆，三角形，）除了这些图形外，地图上还画了什么？ “（框，虚线）”虚线是什么意思？ （虚线是从图形顶部到底部的道路）（2）明白确信和否认的迹象。显示圆形标记，“这是什么标记？ “（圆圈标记）”圆圈标记在这里是什么意思？ （说明这是一个圆形房屋）显示了一个负的圆形标记，这个标记是什么？ “（不是圆形标记）”而不是此处放置的圆形标记是什么意思？ （说明这不是一个圆形住宅）（3）按标记对图形进展排序。教师指着薄酥饼，“这是什么？ （片片）它应该回到哪个家？ （回合）教师指的是一部电影，“这是什么？ （方片片）

3、它是圆形的吗？我应该回到哪个家？ “（这不是电影，应该是一个家庭，而不是电影。）“谁计划把这部电影送到这里，回家说：“你是什么，你要回到什么地点， ”或“您是什么，而不是什么，我应该回到什么位置。”集体检查是否正确。2.小组活动。（1）看标记将胶卷送回家。（2）看图片，然后按标记以打印数字。（3）适当着色。3.活动评估。一个能够在手术时议论该过程的小孩。教学反思：要求儿童依照形状和颜色特征进展图案分类和排队活动。为了更好地吸引小孩们的留意力并加强活动的兴趣，依照中班生的年龄特点，依照小孩的兴趣爱好，使小孩在轻松愉快的气氛中班习，激发小孩的探究欲望，方式为组织上，我使用小组活动，游戏活动，小组操作。在活动中，幼儿的思维特别活泼，他们能够用语言表达本人的发觉。幼儿的开展才能在许多方面。在活动中，我通过个人答复和集体答复提高了表达的时机，并提高了小孩的口头表达才能，反响才能和观察才能。小百科全书：图形是指在二维空间中划分多个空间形状。图形是空间的一部分，没有空间的延展性。它是有限且可识别的形状。