教师线上教学总结感悟两篇.docx

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1、教师线上教学总结感悟两篇篇一：线上教育教学工作总结不知不觉，线上教学已经进行将近2个月，在学校的各 项制度指引下，我们班的线上教学有计划地进行着，回首这 么长时间的线上教学，老师们心情由焦虑、期待复校到着眼 当下，学生家长的心情由迷茫、焦躁到抓好当下。现将我的 线上教学工作总结如下：一、每周开视频家长会，有效进行家校沟通。由于线上教学的局限性，我班按照学校安排，每周召开 视频家长会，取得家长支持，并进行如下工作：（一）制定网课班级管理制度，使学生形成良好的听课 习惯；（二）把家长请进课堂，参与进去，便于班级管理；（三）周周做好表扬、反思与总结，解决出现问题；（四）推出榜样家长和榜样学生交流心得

2、体会，引领全 体班集体。二、提高课堂效率，加强课堂监督。（一）请来家长和巡课老师一起监督督促学生上课情况。 （二）制定网课课堂规则，形成良好的上课习惯。制定网课课堂规则，要求学生背会，上课一一照应，约束自己行为，细则如下：1 .课前课后要点名，回应要快又亮，迟到学生要开麦补 到。2 .摄像头规则：出镜衣着要合体，务必找到上半身和桌 面书本和双手；严禁关闭摄像头。每人准备小镜子，对准课 上手机屏幕。3 .听课规则：身板挺直坐有样，眼睛亮起如星星，课堂 参与积极又主动，嘴巴张开效率高。小动作要拒绝，扣手摸 指甲、挤眉弄眼、左顾右盼等等要批评。4 .下课之前有礼貌，对老师说：“辛苦了！三、线上作业批

3、改，随时做好反馈。怎么做才能让批改作业更高效？让学生们从作业反馈 的信息中有更多收获？（一）合理利用钉钉平台小功能。要求：上传作业拍照要清晰，图片大小要看清。限定作 业上传时间段，明确教师批改时间段。及时给出作业等级以 及优秀作业评价。（二）分小组批改作业。为激励学生作业积极性，提高作业质量，在8个小组群 里传作业，晒晒作业，比比谁的作业好，扬长避短！（三）重视作业反馈：让学生知道自己成长和共性错题,及时查漏补缺。四、上好线上班会课，抓好德育教育。每周五利用好线上班会课对学生进行生命教育课（防疫心理知识健康）、规则教育课（网课课堂规则）、月主题开启 课（10月n月）、爱与感恩（做力所能及的事情

4、）抗疫不停息，教育不停步，线上教学任重道远，它也是 未来的必然的教学手段，“线上班级管理”是居家学习期间老 师们面临的新挑战，相信“路虽远，行则必至“！篇二：网课 让人欢喜让人愁自从2020年经历一场史无前例的新冠疫情以来，全国 上下众志成城，携手共进，打一场战胜疫情的攻坚战。我们 学校更是如此，把疫情防控工作作为常态化管理。九月底以 来，随着疫情形势的严重，我们积极响应上级“停课不停学” 的号召，采用教师线上指导、学生居家自主学习相结合的线 上教学活动，学生们再一次拿起手机，开始了又一次的网课 学习！这样的教学形式，也让我感受到不一样的教学！以下 是疫情期间我的网上授课教学的一些做法。一、加

5、强班级管理本该坐在明亮的教室里，进行面对面的沟通交流，现在 只能隔着屏幕，打开手机或者电脑，相聚在“云”课堂。作 为班主任，如何能够让学生网络这个平台上，在有效的时间 里学习知识，不受外界的干扰，尤其对于几岁的孩子来说， 是有点困难。刚开始，在课堂上，我总是听到有个别同学的 话筒里发出一些嘈杂的声音，有孩子在和家长说话的声音、 还有家长在批评孩子的声音、以及家里电视发出的声音 整节课我需要几次在上课中停下来，整顿纪律、告诉孩子们 要遵守纪律，进到教室后，首先关闭自己的话筒、打开自己 的摄像头，全程摄像头对着自己的上半身，这样老师就可以 看到孩子们的上课状态；当老师提问，需要个别学生发言的 时候

6、，才打开自己的话筒，回答完之后，立即关闭话筒。只 有全部遵守纪律，才能够像在教室里一样，不受外界的干扰。另外，我们也进行了 “教师巡课”制度，每节课除了老 师上课之外，课堂上还有其他老师在监督、提醒孩子们注意 听课纪律，保证课堂效率！对于体、音、美、科学课、英语课，需要几个班联播, 课前，我多次强调纪律，告诉孩子们在直播间不要发与课堂 无关的话语，一旦发现有个别学生乱发言，就会在直播间进 行提醒，并在课下及时联系家长，进行共同教育！我们上课所用的软件是钉钉，为了便于管理，我要求一 个孩子只允许一个家长进本班钉钉群，这样每次上课时，就 不用一个一个的点名，就知道哪个孩子还没进到教室里，省 去了很

7、大的麻烦，也节省了很多的时间。当然，遇到特殊情 况，比如家长都是老师，需要上课的；还有的家长不定时去 卡点值班等，我也会合理安排。二、认真备课、上课网课期间，上课的老师都知道，我们教学的对象除了学 生，还有一部分陪读的家长，甚至还有爷爷奶奶，这就对老 师上课的质量提出了更高的要求。为了在有限的时间里保证 教学质量，我都要提前备课，参考优质教学资源、看国家智 慧云平台的每一节课，精心制作课件，并与本组老师多次谈 讨、交流，保证每一节课的教学效果！三、作业的布置与批改网课期间，孩子们的作业通过“家校本”进行布置，对 于每个孩子作业是否上交，老师一清二楚，对于迟交的孩子, 也能够发私信进行提醒。学生

8、在线提交后，我进行一对一的 辅导，书面作业一一点评，有错误的地方用红笔批改，打回， 让孩子们重新纠正，再次提交。虽然是隔空教学，但我们仍 能够一丝不苟、认真细致的批改作业，常常盯着手机和电脑, 一盯就是几个小时，眼睛视力也远远不如以前。四、加强心理疏导疫情的原因，让这些天真烂漫、活泼好动的孩子们也不 得不呆在家里，心里难免有些郁闷，于是我利用课前、心理 健康课，和学生进行谈心，和他们沟通交流，建议他们学习 之余，可以在家里进行一系列活动。如看书、画画、跳绳、 下棋、和家长进行亲子游戏、学做一种拿手菜等，让孩子们 每天的生活能够丰富多彩。也有一部分家长不能正常上班， 陪孩子一起，也增强了亲子关系

9、！阳阳同学，是我们班的一个男孩子，上课不听讲，作业 一节课不写一个字。在网课期间，我经常表扬他，鼓励他, 让他一些简单的问题，增强孩子学习的信心，他每次提交的 作业，我也进行表扬，网课期间，有了很大的进步！乐乐同学，也是我们班的一个男子汉，父母常年不在家, 跟着奶奶生活，奶奶年纪大了，不能辅导他的学习，我也利 用业余时间不断给孩子谈心，网课上经常提问他，表扬他的 作业独立完成的特别好，字体也特别工整，孩子近段时间性 格开朗了许多，学习的劲头更大了！五、家校共同联手对于一些自制力差的孩子们来说，用手机上课，要做到 全身心的投入，是有点困难，我就结合个别家长，不要对孩 子散手不管，而要多留心、多观察孩子上课的动态，做到及 时提醒、及时督促。我也不断与家长沟通交流，了解孩子在 家的学习与生活，对孩子做到有针对性的教育！网课期间也出现这样那样的问题：部分孩子上课迟迟不 进教室，部分孩子作业仍需老师一遍遍的催促，部分孩子的 作业拖拉没有订正的，还有课堂上不认真听讲的孩子， 我也会及时与家长沟通，并利用每周一次的视频家长会，让 家长督促孩子完成各项学习任务。疫情还未结束，网课仍在继续，我仍要落实好上级领导 部署的“停课不停学”的号召，克服困难，竭尽所能做好在线授课工作，愿早日重返校园，期待看着孩子们的笑脸上课 的日子！