幼儿园中班主题益虫和害虫教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班有益

2、虫害主题的考虑幼儿园中班有益虫害的反映主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等，区分有益虫害，理解虫与人之间的关系，理解一些有益的昆虫并操纵害虫。该方法适用于幼儿园老师参加幼儿园中班主题活动课。来看看有益的害虫。设计背景在草地上，有一些昆虫在爬行和飞行。这些是小孩在日常生活中看到的。通过引导幼儿理解有益害虫的生活适应，儿童能够更好地理解和区分有益害虫。因而，我设计了此教学活动。活动目的1.区分有害昆虫和害虫，并理解昆虫与人的关系。2.学习一些保护有益昆虫和防治害虫的方法。3.培养幼儿敏锐的观察才能。4.学会保护本人。5.探究并发觉生活的多样性和特征。主要困难理解有益

3、的昆虫和害虫。区分有益昆虫和害虫。活动预备背景，挂图，一只蜜蜂，青蛙，蜘蛛，蟑螂，蚊子，苍蝇，蝗虫等。活动程序首先，开场部分：交谈，介绍新课程。听听歌曲小蜻蜓，然后让小孩答复下列咨询题：A.谁在唱歌？ B.它在做什么？ C.为什么要捕捉蚊子？二，根本部分：1.识别有益的害虫：显示背景图和挂图，让小孩观察和考虑咨询题。2.一张一张呈现蜜蜂和蟑螂等昆虫的照片，并引导小孩说出他们的名字，形状特征和生活适应。3，区别，分类：首先要求小孩将图片放在两盒有益的害虫中，然后检查分类是否正确。最后，我们得出的结论是，我们有一个对我们的人类消费和生活有用的名称。相反，我们给它起一个有害生物的名称，它有害于人类的

4、消费和生活。4.保护有益昆虫并消除有害生物：A.看到有益昆虫该如何办？ （不要捕获有益昆虫，而是让它们协助我们消除有害生物。）B.有什么方法能够保护有益昆虫？ （不要与农药混为一谈）C.假如发觉害虫该如何办？ （杀死它）E，有什么方法能够消除害虫？ （杀虫剂，防虫灯等能够迅速杀死害虫）5，互动：老师反复说出昆虫的名字和昆虫的图片，引导小孩运用动作，表情来推断益虫。 （拍手，拍手，奔跑，腾跃，笑，咧嘴，站立，下蹲等）三，结局：人们喜爱那些昆虫吗？厌恶那些昆虫？为什么？简介：有益昆虫是我们人类的好朋友，我们应该保护好它们；有害生物是危害我们消费和健康的坏人。让我们一起出去杀害害虫吧！四，扩展名：学

5、习歌曲小蜻蜓。教学反思该教学活动的成功是直观且易于理解的。通过使用背景，挂图，图片等，非常快吸引了幼儿的留意。儿童互动的时机非常多，课堂气氛活泼，过程是浅而深的，同时不断调动过程以充分调动小孩们的积极性和主动性，使小孩成为活动的主体，然后老师遵照幼儿的办法。咨询答教学使儿童的语言才能得到训练和开展，并成功实现了预期目的。假如图片已传递，您能够玩更多的游戏，同时效果会更完好。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人