幼儿园中班教案《小手》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划小手中班教学计划小手合适中班的主题教学活动，使小孩们明白本人的生活，学习和劳动情况，能够做更多的事情，同时能够留意保护本人的小手彼此密不可分。您能够做非常多事情。您还能够感知物体的冷，热，软，硬，光滑，粗糙和其他属性。要理解这只手的重要性，请查看幼儿园中型小手的教学计划。活动目的：1.理解人们的生活，学习和劳动是密不可分的。他们不仅能够做非常多事情，还能够感知物体的冷，热，软，硬，光滑，粗糙等特性。2，能够做更多能够做的事情，并能够留意保护本人的小手。3.理解手的重要性。4.培养小孩的观察力和动手才能。活动预备：1.带纽扣的衣服。2，一个口袋盒，里面装有具有不同特性的材料，例

2、如热，冷，软和硬。3，手外伤图片活动程序：首先，引入了游戏，引起了对幼儿的兴趣。1.欣赏手印。让小孩们明白每个人的手都不同。 （教师拿一张印有手掌的纸，然后盖上指纹）教师：小孩们，看一看，画上有什么？ （棕榈）教师：是的，这是一幅画，用一只小手在纸上沾上油漆，称为手印。您能观察到两只手之间的区别吗？ （不同尺寸）师：事实证明它们的大小是不同的。如今，请小孩们伸出小手，与旁边的小孩们一起看你的手。一样吗（不一样）（每个人的手都不同于小游戏）教师：让我们看看这幅画是什么？打印的内容（拇指）和小的内容（小拇指）？教师：小孩们的小眼睛真是太奇妙了！让我们一起碰碰手指。其次，通过游戏和操作来理解手的各种

3、功能。1，游戏“奇妙口袋”教师：除了用小手印手印外，我们还能做什么？教师：教师带来了一个“魔术盒”，里面装有非常多东西。谁将用小手触摸它？ （请让个别的小孩推入盒子，触摸并感受到触摸东西的感受。猜猜是什么？）教师：我们的小手真棒！我们只需要触摸一下手即可明白物体是冷依然热，软或硬，光滑或粗糙。2，小孩动手操作实验，发觉有些事情能够用一只手完成，而有些事情需要两只手配合才能完成。实验：仅用拇指解锁按钮。教师：桌上的原始游戏是两个小孩用两只小手玩的。那么我们的小手是如此强大，我们能够用一只手做事情吗？教师在这里有一件衣服。让我们尝试上面的按钮并用一只手将其扣紧。 （教师第一位教师，请让个别小孩操作

4、）教师的总结：原来，按钮必须一起使用才能完成。第三，结合实际，考虑和讨论如何保护小手。1.通过以上操作，认识到小手的重要性。教师：我们的小手真有才能！这么小的手非常重要吗？教师:教师在这里预备了一些图片，让我们看看。2.观看图片并议论您的感受。教师：您在地图上看到了什么？假如小手受伤，我们还能玩游戏吗？那么，我们应该如何保护我们的小手呢？ （请让小孩们答复下列咨询题）四，教师总结教师：小孩们说了非常多保护小手的方法，那么我们班上的其他小孩依然不明白。让我们回到教室教他们！小百科全书：手是人类或其他灵长类动物手臂前端的一部分。它由五个手指和手掌组成。它主要用于抓握和握住东西。两只手对称且彼此镜像。