幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计

2、划月亮的滋味带反思中班教学计划月亮的滋味包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让小孩们尝试使用连接的句子来讲述动物的活动和对话，学习看图片并猜想故事的内容，并初步感遭到故事的兴趣。言语：品味，动物，伸展，达不到，袋鼠，确信，来看看幼儿园的幼儿园月亮的滋味，对课程计划进展反思。活动目的：1.学会看图片并猜想故事的内容，并初步感遭到故事的乐趣。2.尝试用连接的句子讲述动物的活动和对话。3，集中阅读单词：品味，动物，舒展，达不到，袋鼠，确信。4.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。5，愿意参加表演，大胆议论角色对话。活动预备：大书，大牌，大耳机活动程序：一，报价教师：你看过月亮吗？您

3、看到的月亮是什么形状？ （引导小孩的月亮在变）您明白月亮的滋味吗？教师：许多小动物也特别喜爱月亮。猜猜为什么他们喜爱月亮？让我们来看看这个有趣的故事！二，展示大书阅读观察与理解教师：你在封面上看到了什么？这本书的名字叫“月亮的滋味”（显示大词“滋味”并讲故事）。观看本书P1-P3。教师：故事里有什么小动物？他们想做什么？ （显示“动物”一词）谁想品味月球？ （显示大头饰“乌龟”）小乌龟遇到了什么烦恼？ （显示单词卡“不够”）乌龟叫谁？ （显示头饰“大象”并按顺序陈列。）教师翻阅书本，并在适当的时候出示大人物卡片“袋鼠”。教师：谁终于咬了月亮？为什么这次月亮不升一次？ （出示单词卡“确信”）教师

4、：哪些动物尝过了月亮？他们感受如何样？吃最好的东西时如何说？那条小鱼看到每个人都这么贵。力量感动了月亮。它如何想的？您是否同意一条小鱼的办法？第三，看一本大书，完好地讲故事，然后完毕。教师：故事完毕后，小动物们尝到了月亮的滋味。它们如何到达月球？教师总结：堆叠在一起就足够了，团结而强大。教师完好地讲了这个故事，小孩对此表示欣赏。课后反思：月亮的滋味是波兰作家Mike Grenets着名的图画书。这是一本特别简单的图画书。您能够通过看一幅漂亮的图画来猜想故事。这个故事本身特别容易理解，同时讲述了月亮和一群小动物之间的故事。同时，这是另一本充满童趣和智慧的图画书。月亮的滋味这个语言事件特别有趣，故

5、事生动有趣。 纲要指出，语言才能的开展是为幼儿说，敢说，喜爱说，有时机说话，并得到积极回应制造环境。鼓舞幼儿英勇一点，明晰地表达本人的办法和办法，尝试解释和描绘简单的事情或过程，并协助幼儿开展语言才能和思维才能。我们活动的目的是让幼儿在团风光前大胆表达本人的办法，并用语言描绘月亮的滋味。当月亮高高挂起时，小动物如何品味月亮？他们会如何做？在小组活动之前，我答复了一个咨询题：“您明白月亮的滋味吗？ 让小孩们进展讨论，小孩们的演讲特别积极，每个人都在争夺表达本人的办法，每个人的观点都不同。有些小孩说月亮的滋味特别甜，有些小孩说它特别咸，有些小孩说特别酸。我通过讲故事让小孩们理解故事，并感遭到故事的

6、乐趣和奇异之处。在依照小孩们的答案调整动物图像的叠加顺序和月亮图像的变化的同时，我将体验与小动物分享月亮滋味的乐趣。最后，依照小孩们对故事的理解和想象，该语言被用来描绘月亮的滋味。通过这次活动，我还发觉我对教材不够理解，对小孩们现有的经历也理解缺乏。我相信，在以后的活动中，我将更好地从多个方面考虑这个咨询题，并让我们的小孩更好地开展。小柯克：月亮，是天体的名称，人眼称为月亮。在古代，它也被称为泰音，宣度，卷娟和玉盘。它是地球的卫星，也是太阳系中的第五大卫星。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人