幼儿园中班安全保护自己我知道教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人我理解教学计划，

2、并反思我在幼儿园中班中的平安。我明白课程计划的反映主要包括活动的目的，活动的难度，活动的预备，活动的过程，活动的反映等。例如119.120.110明白有危险时要拨打什么号码。我明白课程计划，明白如何保护本人免受危险，如何逃生，合适幼儿园老师参加幼儿园中班的平安活动班，来看看并保护本人。活动目的1.明白并拨打紧急，例如119.120.110，以明白遇到危险时要拨打的号码。2.明白如何保护本人免受危险以及如何逃脱。3.培养小孩考虑和处理咨询题的才能。4.开展儿童的思维和口头表达才能。5.加强幼儿的平安认识。困难重重重点：小孩们明白并记住紧急，例如119.120.110。明白并学会保护本人免受危险并

3、学会逃脱。难点：培养幼儿考虑和处理咨询题的才能。活动预备1、119、120、110号，玩具，小动物头饰，小手铐。2，警笛录音，警车，消防车，抢救车图片，逃生视频和图片活动程序第一个环节：听警察的声音，激发幼儿的兴趣，导致主题。1.出示警车的警报器。老师：小孩们，今天早上在去幼儿园的路上，老师听到一个惊奇的声音。你想听。 （显示警笛声）2.让小孩们讨论它的声音和声音。3.依次发出消防车和抢救车的声音。咨询题：这三种声音是否一样？引导小孩细心听每个声音并进展讨论。4.鼓舞幼儿大胆猜想。这三种不同的声音代表什么？5.出示警车，消防车和抢救车的照片，以便儿童能够更多地理解警笛声。让小孩们明白每辆车发出

4、的警笛声不同，代表的意思也不同。老师总结：以不同的警报器代表的不同的急救方法是不同的，同时它们的模型是不同的。第二个链接：明白110.119.120紧急1.引导小孩细心观察图片车内的号码。老师：您是否留意到不同的汽车内有三个不同的数字？ （显示图片）2.鼓舞幼儿议论这些数字并理解这些数字的含义。3，展示药片的数量，以加深对幼儿的认识。4，显示图片，让小孩们连接老师：小孩们，我们刚遇到110.119.120三个不同的急救号码。如今，老师必须对您进展测试，以理解谁明白汽车内的哪种号码，哪品种型代表了救援方法。 （显示图片以让年幼的小孩连接）5，请小孩推断是否连接错误，并告诉他们缘故。第三环节：加深

5、印象，小朋友分组表演场景1.设置场景，将小孩们分组进展讨论和分析，然后小孩答复讨论结果。（1）小妮妮妮发觉兔子屋着火了，妮妮该如何办？（策略）致电火灾警报器119，以明确火灾的发生地点，请向消防员寻求协助。（2），小猪发觉小狐狸偷了鸡舍的两个鸡蛋，我该如何办？（策略）拨打110号警报，并要求公安叔叔抓坏人。（3）小松鼠在路上找到受伤的山羊父亲。我该如何办？（策略）拨打急救120，请医生救救山羊父亲，并在医生到来之前陪伴山羊父亲。2，小孩们能够自由分组，选择喜爱的动物头饰，进展现场表演。3.请带几组儿童为大家表演。在现场表演中，老师能够提示小孩如何正确拨打求救，并在描绘咨询题时力求完好，精确。第

6、四个链接：观看自然灾祸图片和逃生视频，学习逃生。老师：小孩们，我们如今已经学会了在危险情况下如何寻求协助。最重要的事情是学习如何处理危险，如何在危险区域撤离危险区域，如何保护本人。如今，让我们观看一些自然灾祸的图片（显示幻灯片）。1.引导小孩留意观察并告诉小孩有什么危险。2.鼓舞幼儿说出遇到这种危险时该如何办。 （儿童小组讨论）3.观看逃生视频，并提示小孩在观看过程中观察小孩的动作。4.让小孩们讨论为什么要如此做，并要求小孩模拟。5，全体师生玩的游戏：逃生。警报器响起，小孩正在进展逃生训练。进展演习时，提示小孩在听到警报声后立即停顿所有活动。依照老师的要求（用小手抓住头部或鼻子和嘴巴），一一离

7、开，在跑步过程中请勿推进以防摔倒。能够练习几次第五个环节：活动完毕，到户外运动今天的儿童不仅满足了不同的求助呼吁，而且还在室内进展了火灾和地震逃生方法。如今让我们出去练习。活动反思纲要指出，开展儿童的初步平安和健康知识，理解和照顾本人，儿童不是被动的“保护者”，老师应尊重幼儿日益增长的独立需求，并在保护幼儿的同时保护本人的自我保护。学习生活中的自我保健技能。为了让小班儿童在发生危险时能掌握保护措施，躲避方法，提高自我保护才能并改善健康情况，我设计并组织了教育活动保护本人我明白。在这项活动中，考虑到小班儿童的年龄特征和他们的接受才能，他们使用了全面，有趣且直观的视频和图片来充分调动儿童的感官。他

8、们对寻求协助的危险和方式更加直观。在故事的创作中，小孩们喜爱的小动物被用作故事的主角，小孩们更容易理解和接受。通过小孩们的集体表演和逃生训练，小孩们对这些平安知识的常识有了更深的理解，并进一步稳固了他们所学到的平安知识。在为幼儿考虑的过程中，我总是作为导游，支持者和协作者出现。我认为从幼儿的角度出发，试图理解幼儿的思想和情感，给予支持，并构成师生之间合作和探究式的互动。年幼的小孩非常满意。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人