幼儿园中班教案《会飞的纸屑》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划会飞的纸屑带反思中班教学计划会飞的纸屑反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的考虑，使幼儿能够激发发散性思维，培养儿童的观察才能和操作才能，产生对科学探究的兴趣，培养儿童对摩擦电气化的兴趣，并理解静电。简单的知识，主动参加实验探究，来看看幼儿园中班会飞的纸屑，并对课程计划有所反思。教学目的：1.培养小孩对摩擦带电的兴趣，并学习有关静电的简单知识。2.激发幼儿发散思维，培养幼儿的观察才能和操作才能，并产生科学的探究兴趣。3.积极参加实验探究。4.让小孩感到欢乐和有趣，他们应该在不理解的情况下学习知识。教学预备：碎纸片，塑料尺，钢尺，水彩笔，铅笔，毛皮，棉布等教学过程：首先，导

2、致查询咨询题。1.复习会飞的东西。教师:这些天，我们不断在议论飞行的东西。你明白哪个在飞吗？这里有特别多小废料，他们想飞。你有什么方法让他们飞吗？2，引导小孩找到使小纸屑能飞的方法。3.介绍操作材料。教师：让我们看看桌上有哪些材料。请找到一种方法，并尝试使用这些材料使小纸片飞起来。二，小组查询分组，讨论如何使纸张颤抖。尝试使用这些材料使小纸片飞起来。第三，教师示范，幼儿实验和讨论。1，教师示范教师：刚刚教师用塑料尺和皮草让纸飞起来。其他材料不起作用？你会尝试吗？2，小孩进展实验，尝试使用本组的材料或其他替代品使纸抖动。您在此实验中发觉了什么？请告诉我们并给您演示。3.小孩们展示本人的实验结果，

3、并交换其他可使纸屑飞扬的材料。4.讨论废纸飞扬的缘故，并理解摩擦发电的现象。教师总结：由于我们的塑料尺子被摩擦，因此会产生电能，电能会吸走特别轻的纸屑，而塑料尺子则会吸走纸屑。这种现象称为摩擦发电。第四，请细心听小孩：静电的自我报告。我的名字叫静电，自然界中四处都有我的存在。从浮在空中的灰尘，到大地的雷声和闪电，我都有静电的作用。通常我特别安静，人们不容易留意到我，但是当两个物体摩擦时，人们会发觉我在，科学家称这种现象为“摩擦带电”。除了用塑料棒擦拭布能够吸走纸屑外，用手套摩擦有机玻璃板还能够让蝴蝶飞行，通常当小孩们梳理头发时，有时他们会感受到梳子浮起了头发，也确实是说，我跟小孩们开玩笑的，此

4、外，我最喜爱一个枯燥的环境。在空气枯燥的环境中，有时小孩们的手和其别人会感到被触摸到的电，而小孩们在晚上脱下毛衣时会听到“ Zilazza”的声音。对我来说确实是我。如今你认识我。活动摘要：事实证明是如此。今天，我们的小孩遇到了奇妙的静电。他们明白如何产生静电，哪些东西容易产生静电，同时他们对静电也特别理解。大自然中有无尽的谜团，等待小孩们发觉和探究。教师还为科学区的小孩们预备了特别多材料。小孩们能够接着玩游戏，游戏期间会产生静电。活动额外资讯：在科学区，为幼儿预备了大量用于玩静态游戏的材料。除了教学活动中使用的那些外，还添加了诸如毛皮，天鹅绒，铁梳和木梳之类的物品供儿童接着探究。活动反思通过

5、这项活动，小孩们认识到了静电现象，并开场认识到摩擦带电的原理。活泼的小孩特别有兴趣，探究的欲望特别强烈。在探究过程中，小孩们发觉了一个咨询题：只要将塑料物品摩擦在衣服或头发上或用手摩擦塑料物品，彩色的碎片就可能被吸走。在课堂活动中，他们欢乐地拿起手中的塑料物品并在身上摩擦，然后去吸着彩色胶卷。他们认为，揉搓后任何东西都能够吸掉。在这方面，我没有回绝，而是在活动区放置了一些不锈钢杯，积木，玻璃杯和其他材料，以便儿童能够通过实验发觉咨询题。当小孩们发觉摩擦后并非所有事物都有摩擦时，我及时向小孩们讲解了有关静电的知识，并处理了小孩们内心的疑虑。在科学实验教育活动中，应提供观察，操作和实验的时机，引导小孩观察生活，发觉生活，使他们热爱生活，为独立的科学探究奠定根底。小百科全书：用植物纤维制成的纸能够自由折叠以进展书写。纸是用于书写和打印的载体，同时还能够用于包装，卫生等，例如打印纸，复写纸，卫生纸，面巾纸等。具有不规则的纤维穿插陈列的纸的创造起源于中国。