幼儿园中班教案《老师的手》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划教师的手带反思中班教学计划教师的手包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让小孩们尝试迁移句子形式，在本人制造过程中模拟诗歌，理解诗歌的内容构造以及最初学会背诵诗歌技巧并刺激小孩们。爱本人的教师，快来看看幼儿园中班教师的手，其中对课程计划有一些考虑。活动目的：1.理解诗歌的内容构造，并初步学习诗歌朗读技巧。2.尝试在本人制造过程中迁移句子形式并模拟诗歌。3.激发幼儿爱他们的教师。4，通过教师大声朗读，让小孩阅读并参与情感，让小孩感知诗歌。5.愿意明晰，明晰地交流和表达您的办法。活动预备：年幼的小孩有折纸，聂木，绘画和积木的经历，艺术角展示了教师的作品。繁重而艰巨的活动：理解

2、诗歌的内容构造尝试迁移句子以模拟诗歌活动过程：活动介绍-学习阅读-模拟诗歌活动程序：（1）活动介绍1.展示教师的各种作品并一起欣赏。2，教师指导小孩们讨论这些作品都是由教师的手改变的，教师的手非常干练，非常聪明。（2）学习背诵1.教师朗读诗歌，幼儿听。2.分节学习诗歌，理解每个段落的句式。3，小孩学会完全背诵诗歌。（3）模拟诗歌1.介绍操作材料并提出模拟要求：教师的精干手是什么？2，小孩在操作时模拟，教师恪守指导。3.用录音机记录小孩们写的诗。反思：在活动中，幼儿能够在教师和图片的指导下接着完全背诵诗歌，但我在活动中也发觉了咨询题：尽管我大概为小孩创作了一个相对松散的诗歌。环境，让小孩们本人看

3、图片，并指导小孩用更完好的语言表达。在活动中，我并没有真正发挥幼儿的主动性。在小孩们对整个图片有本人的解释之后，我没有按照小孩们的意愿进展适当的调整，或者没有返回到预设的活动设计中，导致小孩们对学习的兴趣下降了，不仅浪费时间，而且同时也分散了小孩的学习留意力，这使我认识到教学过程中的任何细节都需要基于小孩的兴趣，并一直关注小孩的成长。不能仅仅专注于教学的步骤，但不真正理解为什么要安排它吗？通过反思，我充分认识到，每项教学活动都必须通过充分的预备和心理上的预备。合适儿童的年龄特点和心理开展，满足他们的各种需求，使他们能够获得有益于童年欢乐的身心开展的经历。通过整个活动过程的练习，我能够感知到活动的成功和失败。为了使我的班级更加理想，我必须有勇气面对失败，尽力纠正我的教学错误，并使本人具有实现有效教学目的的教学才能。肖克克：教师是教学生知识的人。它也指在某个领域值得学习同时能够为别人带来某些正确知识和指导的人。