幼儿园中班教案《相邻数2到5》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划相邻数2到5带反思中班教学计划相邻数2到5包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便小孩们能够表达5岁以内的相邻数字，并体验1个以内或更少的相邻数字之间的关系，并对这些数字感兴趣。数字。让小孩们议论手术的适应。快来看看幼儿园初中相邻数2到5对课程计划的考虑。活动目的：1.在5内的相邻数字之间遇到1或更少的关系。2，能够描绘5个以内的邻居数。3.对数字感兴趣。4.培养小孩在手术时教诲的适应。5.开展视觉和推断力。活动预备：教具：数字和筹码数字卡（1-6）6份学习工具：数字和筹码大象，小猫，小狗，小老鼠，小鸭，兔子活动程序：一，预备活动跟踪，在线游戏01003010二，协助

2、小孩理解邻居的意思老师：如今我和一个小孩碰一碰玩游戏。站在我们旁边的小孩是我们的邻居。小孩们来看看你的邻居是谁？老师：嗨，XXX，我咨询你，你的朋友在哪里？ “杨：嘿，在这里。 “三，集体活动今天的森林会特别喧闹，由于象叔叔想把房子分开，因此它给本人一个数字，第二个给小猫，第三个给小狗，第四个给小老鼠，第五个给小鸭第六只兔子被献给了那只兔子。动物宝宝也有邻居。让我们看看他们的邻居是谁？ （要求幼儿使用完好的单词）1，小孩们特别棒，数字宝宝说：“小孩们刚刚找到了邻居，还协助了小动物找到了邻居，但我不会打邻居，小孩们会协助我。 “2.老师出示1-3的数字卡，以便按从小到大的顺序陈列小孩。（1）老师

3、：找到2的邻居是谁？年轻：2个邻居分别是1和3。（2）老师：小孩们真棒，发觉的邻居们，让我们看一下2，邻居的机密是什么？老师：首先，我们将相应的数字芯片放在相应的数字下方。（领先的1到2小于1，1是2的小邻居； 3大于2，3是2的大邻居。）3，在同一位置展示数字婴儿3，并让小孩们能够操作数字婴儿4和5的邻居（摘要：数字婴儿有2个邻居。）4，游戏：每个小孩发送1-6张数字卡（1）找邻居老师：“小孩们，我咨询你，那儿有几个邻居？ “年轻人：“老师，我告诉你，两个邻居分别是1和3。（谈到小孩们并提出相应的数字）（2）找朋友老师是机车，并标有相应的编号。如：我三号指挥，去北京旅行，有三个邻居跟着我。（

4、依次更换数字卡，请不同的小孩）第四，小孩操作学习号和筹码，在相应芯片上放置的相应数字卡下，感知相邻的数字，即大于1和小于1的关系。五，交流总结，清理学习工具师：今天我们用数字和筹码来学习相邻的2-5。和数字婴儿一起玩确实特别有趣，但是数字婴儿已经玩了特别长时间了，一定要担忧污染母亲，让我们把他们送回家！活动额外资讯：儿童完好操作手册，第35-36页教学反思我开场了开火车的教学活动。在选择材料的过程中，我将小孩对“邻居”关系的兴趣和小孩对相邻数字的初步理解完全交融在一起，但没有构成相邻数字的概念。形象思维占主导地位，抽象逻辑思维的抽象萌发的年龄特征更合适小孩们本人寻找邻居，激发小孩积极探究，使小

5、孩们能够在轻松的环境中班习知识。在活动过程中，我首先以游戏的方式协助小孩理解邻居关系，理解小孩的“相邻数字”概念，理解相邻数字之间的关系，为小孩从易到难的数学学习奠定根底。从简单到复杂的分步规则。其中，学习相邻数字2是一个重要过程，在此过程中，理解相邻数字是什么，以及相邻数字之间的关系，从而为探究相邻数字3、4和5铺平了道路。在这个过程中，小孩会积极探究并引导小孩得出结论。但是，在克服困难的过程中，尽管幼儿能够在上一次游戏操作中完成相关的练习次数，但是关于幼儿来说，看似简单的理解相邻次数之间的关系的内容是困难的。为了让小孩们在新的教学过程中充分理解相邻数字之间的关系，需要指导老师。通过这种观察，我首先体验了更丰富的数学教学方法，使小孩们能够参加活动，并试图使抽象数的逻辑概念理解小孩在特定事物上的数学学习和数学思维训练。这是特别必要的。足够数量的丰富多彩的数学运算材料能够激发小孩积极探究的愿望，更有利于小孩的知识和实现教学目的。假如表演使小孩们真正地“上中班，学习中国音乐”，从而实现“教育与娱乐，教育与生活”的目的。小百科全书：相邻数字是数学名词，意味着在从小到大的顺序陈列的自然数中，一个数字前后彼此相邻的两个数字是该数字的相邻数字。