幼儿园中班教案《谁和谁好》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划谁和谁好带反思中班教学计划谁和谁好包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让小孩学会用情感背诵小孩的歌。他们将通过动作来表达歌曲的内容，引导小孩们理解图片，制造小孩们的歌曲内容，并感受小孩们歌曲的语言美感。体验学习儿童歌曲的乐趣，养成良好的听觉适应，并体验朋友之间的友谊。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班谁和谁好。活动目的：1.引导小孩们理解图画，制造小孩们歌曲的内容，感受小孩们歌曲的语言美，并体验学习小孩们歌曲的乐趣。2.学会用情感背诵小孩们的歌曲，并用动作来表达歌曲的内容。3，养成良好的听觉适应，体验朋友之间的友谊。4，喜爱欣赏小孩们的歌曲，会大胆地背诵。5.在感受儿

2、童歌曲的根底上，理解儿童歌曲的情绪。活动预备：课件（甜瓜和藤蔓，蜜蜂和花朵，小孩们手拉手）繁重而艰巨的活动：学会用情感背诵小孩们的歌曲，并使用动作来表达歌曲的内容。有一首深情的歌。活动程序：首先，引入对话，激发兴趣。教师：你有好朋友吗？谁是你朋友？ （指导小孩完成：谁是我的朋友，我是谁，谁。）二，完善课件，引起小孩的兴趣教师：有一部关于儿童歌曲的小电影。请细心看看。你看到谁，谁是好朋友。 （引导小孩完成完好的故事：谁是好朋友，谁与谁好）第三，舞台欣赏，学习儿童歌曲。1，葡萄和甜瓜都不错教师：他们好吗？你能做一个吗？ （理解不是嘈杂也不是嘈杂）摘要：谁与谁更好？葡萄藤和瓜子非常好，它们牵着手，而

3、不是吵闹或吵闹。表演藤蔓和花朵非常好。2，蜜蜂和花朵都好教师：他们有多好？蜜蜂做了什么？花做了什么？我们一起做吧。简介：谁与谁更好？蜜蜂和花朵非常好，蜜蜂来搜集蜂蜜，花朵在微笑。为什么蜜蜂和花朵好？简介：是的，花朵中有花粉，蜜蜂每天都服用花粉并将其带回家制造甜蜜的蜂蜜。在子角色中表演蜜蜂和花朵。3.我对我的小孩们非常好。教师：你和你的好朋友做什么？简介：谁与谁更好？我对小孩们非常好，我们一起唱歌跳舞。第四，教师完全背诵小孩的歌，让小孩体验成功的喜悦。教师：你真了不起。假如你还这么年轻，你会写一首诗。长大后，您将成为诗人和作家。我会背诵大家写的诗。5.给小孩起个名字。六，背诵小孩的歌，体验心情。

4、教师：如今让我们说这首歌完全是好声音。 （教师指着地图时说）教师：您说的非常好，下面我们来谈谈儿童歌曲的优美动作。扩展活动：刚刚这首诗说蜜蜂和花朵非常好。实际上，花中有非常多朋友。猜猜，谁会更好呢？活动反思：通过对话介绍了本节的语言教育活动，使小孩们不仅认识到人类有本人的好朋友，其他动植物也有本人的好朋友，欣赏小孩们的歌曲01003010，利用图片使小孩们理解谁和谁，他们是如何回事？在此根底上，学习儿童歌曲并体验情绪。整个设计与主题严密相关，小孩们对课堂学习的兴趣也非常浓。特别是，表演环节已经普及整个节日。缺点是儿童对诗歌的经历方式非常单调。假如您能够添加地图并让小孩的视觉形象加深经历，那么交替学习诗歌可能会更好。小柯克：“shu”是一个发音，在庄重的场合和诗歌朗读中更为普遍。 “shi”是声音，更多的生活，在影视剧和日常生活中更常见。