幼儿园中班教案《螃蟹歌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划螃蟹歌带反思中班教学计划螃蟹歌包含对合适中班的音乐主题教学活动的反思，使小孩们能够表达对对方歌曲的兴趣，体验演奏的乐趣，并开场学习唱歌，能够用生动爽朗的歌曲幽默，生动地表达歌曲。有趣的是，会唱歌，说话明晰，能大胆地在小组面前唱歌，带着反思来来看幼儿园初中螃蟹歌。活动目的：1.首先学习唱歌，然后能够使用生动爽朗的歌声来表达歌曲的幽默兴趣。2.对方的歌曲引起人们的兴趣，并体验表演的乐趣。3，能唱出整齐的曲调，明晰的单词，并能在团风光前大胆唱歌。4.使用地图记住歌词并学习歌曲螃蟹歌。教学困难：依照歌曲旋律螃蟹歌的音调来唱歌。用四川话唱歌。兄弟：郭；唯一的脚：jiuo;一：郭外壳：河

2、：霍活动预备：经历预备：活动开场前已观察到螃蟹，他们理解了其习性。材料预备：螃蟹头饰，螃蟹歌动画，歌曲CD和伴奏乐队。活动程序：首先，引入谜语，引起对幼儿学习的兴趣。1.教师今天邀请了一个动物朋友。您想猜猜是谁吗？ “谜语：八只脚，抬起鼓，两个剪刀在鼓前跳动，天生横行霸道，经常吐在嘴里。 （答案：螃蟹）2，教师：你明白吗？是谁呀？ “哦，这是只螃蟹，然后我必须看看哪个小孩对此有更多理解，同时能够和他成为朋友。 （显示螃蟹地图）3，教师指导小孩讲螃蟹的特征（有八只腿，侧身走路，两个大钳子，硬壳等）4，鼓舞小孩模拟螃蟹走路的动作。提示：螃蟹是小孩们特别喜爱的水生动物。秋天是吃螃蟹的季节。小孩们在家

3、里吃饭。引入谜语能够提高小孩学习歌曲的兴趣。猜谜后，能够要求小孩模拟螃蟹的动作，加深对歌词的理解。它还在学习背后的歌词，掌握演唱歌曲的幽默和机智风格方面发挥作用。其次，制造一种情况，小孩们学习歌曲螃蟹歌。1.创立情境并听新歌教师：教师讲了螃蟹与小顽童的故事。今天，教师邀请大家听一首关于螃蟹和儿童的歌。你认真听过这首歌唱了什么吗？ （歌曲CD）教师：这首歌如何说？螃蟹如何上坡和下坡？教师：螃蟹用大钳子握住了什么？螃蟹的钳子钳紧了吗？你能摆脱他吗？提示：当教师提咨询时，您能够依照歌词的顺序直截了当提咨询。提咨询时，还能够让小孩模拟歌词中的动作，激发小孩学习歌曲的欲望。2，教师范唱歌：0110010

4、教师：“小孩们，您能听到教师螃蟹歌唱的什么歌吗，以及我们通常唱的歌吗？ “摘要：这是一首四川民歌，是四川方言演唱的，有些单词与一般话有些不同。众所周知，螃蟹一般都生活在水边。当我们去玩水时，我们经常看到螃蟹，有时它们被螃蟹捉住了。人们把这些东西放进歌里唱歌。有趣吗？您也想来学习吗？提示：范教师唱歌时，请放哥哥：唯一的脚：jiuo;一：郭外壳：河：霍这些单词的演唱速度较慢，让小孩们找到发音的机密。3，小孩学会唱歌（1）幼儿和教师不时地唤起歌词。专注声音：兄弟：郭；唯一的脚：jiuo;一：郭；外壳：河：霍（2）小孩们学会用教师的嗓音唱歌，提示小孩们在四川话中唱歌。（3）教师播放螃蟹歌动画，引导小孩

5、以生动爽朗的歌声表达机智幽默的歌舞风格和地点特色。提示：当教师引导小孩们对人声进展分段时，他们有认识地利用本人的音色变化，面部表情和身体动作来表达歌曲的幽默和机智特征，并加强小孩们学习歌曲的兴趣。第三，形象表唱歌，让小孩感知本地音乐的特别魅力。1.免费表演。教师：儿童螃蟹歌这特别有趣。想想螃蟹如何行走。让我们用动作来显示这首歌。您有决心表现良好吗？2，角色扮演。教师：一个扮演“螃蟹”，另一个扮演被螃蟹抓住的小孩。每个人都在合作，唱歌和表演。提示：在指导儿童表演时，教师会着重于提示小孩夸大动作并增加表演的乐趣。进一步让小孩们体验这首歌的幽默和机智，从而加强小孩的幽默感并体验表演的乐趣。第四，活动

6、完毕。1.小组评估每个小组的小孩互相评估，看看哪个小孩表现出色，并介绍小组的小代表。2，上台表演每个小组的示威者都应戴上头饰，与教师一起上台表演。3，总结教师：“今天我们遇到了一个新朋友，小螃蟹。我们明白它如何走。我们还为此开了一个欢迎晚会，为它唱歌和跳舞，然后回家。我们向四川的爸爸妈妈唱了这首歌！ “活动反思：螃蟹歌这首歌的旋律生动爽朗有趣，贴近小孩的生活，充满了童趣。我把这个教学目的放在第一位，同时我学会了首先唱歌。我能够用生动爽朗的歌曲表达这首歌的幽默兴趣。其次，对方的歌曲引起了人们的兴趣，并体验了表演的乐趣。教学重点是依照歌曲旋律螃蟹歌的音高来唱歌。教学的难点是用四川话唱歌。中班的小孩们从未尝试唱方言歌。能够说，这个音乐盛会螃蟹歌在儿童中特别受欢迎。当小孩们随着音乐唱歌时，我发觉他们特别快乐也特别快乐。在这个过程中，我与小孩们一起经历了特别多，发觉了特别多惊喜，也从活动中得到了一些启发。小百科全书：大多数蟹类生活在海洋或近海中，有些生活在淡水或陆地中。他们依托雌蟹消费小蟹。雌性螃蟹每次产特别多卵，卵的数量能够到达数百万甚至更多。