幼儿园中班教案《夹菜高手》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划夹菜高手带反思中班教学计划夹菜高手包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，使幼儿能够开展小手部肌肉的柔韧性和每个手指的协调性，练习使用筷子，掌握如何使用筷子。筷子，积极参加活动，大胆地说出您的办法，看一看幼儿园中型夹菜高手，对课程计划进展反思。活动目的：1.练习使用筷子，并掌握筷子的用法。2.培养小手部肌肉的柔韧性和手指的协调性。3.积极参加活动，大胆表达本人的办法。4.体验集体合作游戏的乐趣。活动预备：不同材质的筷子；板;水果;儿童书籍。活动程序：首先，自由探究不同的事物筷子是中国人创造的，是中国人使用的传统餐具之一。您想尝试一下吗？请用筷子将这些食物夹在小碗里。你帮不上

2、忙。请试一试。哪种食物最容易切？哪一个比拟困难？为什么？其次，再次探究并逐步掌握筷子的用法。如何修剪更光滑或更硬的东西？请拿起盘子给我们示范。三，游戏的卖家高手如今让我们将其与谁是“畅销菜”进展比拟温馨的提示：用筷子吃饭的小孩对心理开展有以下好处：1.它能够训练幼儿的拇指和另外四个手指的抓握动作。2，使用筷子可促进儿童精细动作的开展，从而刺激大脑皮层相应区域的发育。3.在使用筷子的过程中，儿童能够促进眼睛和手的协调运动，并开展他们的知觉和特定的思维才能。眼手的协调使他们有可能进展更复杂的动作。4，小孩学会早期灵敏地使用筷子，同时对尽快学会握笔有积极的妨碍。教师建议：握住筷子的小孩的姿态有逐步改

3、善的过程。如今，父母不必坚持要求小孩必须遵照使用筷子的姿态，以便小孩能够本人探究筷子。随着年龄的增长，当小孩们开场使用筷子时，让小孩们夹一些大的，容易夹住的食物，即便它们掉到一半，也不应该责备父母。应该给予必要的鼓舞。随着年龄的增长，您的小孩用筷子的姿态将变得越来越精确，您能够拿起一些小食物，例如小糖丸。小孩们会接着练习，发觉和探究，同时拿起筷子的技巧将越来越纯熟。活动反思每天，小孩们都能够认识筷子。小孩们也明白筷子的作用。如今也许父母认为小孩还小，因而有些小孩在家仍然用勺子吃饭，这种无意的举动已经成为一种适应。通过这些活动，小孩们明白筷子可用于食物和游戏，因而能够灵敏地使用筷子。小百科全书：我们生活中的“菜”通常是一种能够用作副食的植物，例如蔬菜；或在下一餐中煮熟的蔬菜，鸡蛋，鱼，肉等。