幼儿园中班教案《礼物》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划礼物中班教学计划礼物合适中班的主题教学活动，使小孩们能够找到礼物包装和动物之间的联络，同时分支链接能够预测故事，喜爱阅读阅读书，并愿意与别人积极分享以理解礼物。礼物礼节和考前须知，看看幼儿园中班礼物的教案。教学目的：1.我喜爱阅读此读者，并愿意与别人分享。2，能够找到礼物包装和动物之间的联络，同时该联络的分支预言故事。3，理解礼节，留意礼物。4.通过多媒体教学，初步理解故事的内容并记住故事的主要情节。活动预备：材料预备：大书本，预包装好的礼物知识预备：议论礼物，让小孩明白什么是礼物教学过程：一，介绍活动首先将大书卷起来，用包装纸包起来，放在大盒子里，给小孩礼物，然后直截了当告

2、诉小孩给某人给我们礼物，看看这是什么吗？看看这本书告诉我们什么样的故事。（我把大书包装好并放在礼品盒中，这激发了小孩们的兴趣。）二，阅读读者制造一本大书请细心阅读此封面。你看见什么了？小猴子在哪里？他的表情如何？他的动作如何？猜猜他要做什么？（这是这本大书的封面，主要供小孩们观察猴子四周的环境，猴子的表情和动作，并在猴子后面找到非常多礼物。）第一页：猜猜这礼物是送给谁的？为什么？小猴子的作用是什么？手中的礼物是什么颜色和形状的？（这些咨询题能够鼓舞幼儿细心观察，并引导幼儿观察草丛中的尾巴，希望让他们结合猴子手中礼物的颜色和形状来猜想老虎）。第二页：大书一打开，小孩就能够立即大声喊出来，交给老虎

3、。因而，我遵照小孩们的答复，咨询您如何对待小猴子和老虎的表情。猜猜他们如何说？引导小孩观察小猴子和老虎的动作表情，并通过猜想猴子和老虎之间的对话来学习与礼物有关的礼貌语言。接下来，我将书翻到第一页，再次带着小孩观察草丛中的尾巴。小孩将书的第一页，第二页结合在一起，发觉隐藏在草丛中的尾巴是老虎的尾巴。第三页：看一下小猴子手中礼物的形状，什么颜色，什么图案。猜猜这个礼物，猴子会给谁？ （提示小孩留意右上角）第四页：原来，我们的小猴子把这礼物送给了长颈鹿。您如何对待他们的表情？他们的动作如何？想想为什么小猴子想如此做？第五页：您在此屏幕上看到了什么？ （关注大礼物），请猜猜这个礼物会送给谁？小孩们又

4、想到了大象。第6页：这次我们的小孩猜对了。它最初是送给大象的。让我们看一下大象和小猴子的表情。猜猜他们会说什么？第七页：你看到了什么？小猴子的动作如何？看他手中的礼物，猜猜他们会如何说？你还看到了什么？大象做了什么？在呈现此页面时，小孩们立即说礼物是送给狮子的，由于礼物是用一卷花包裹的，小孩们则认为礼物是依照原始经历送给狮子的。敏锐的小孩观察了图片右上角的大象。我引导小孩观察大象的尾巴和腿。它运转得这么快是什么？但是，不管我如何指导，小孩们都不会想到大象逃跑了。我将保存这个咨询题并接着进展教学。第八页：小猴子把礼物给谁了？狮子的表情如何？猜猜狮子会对小猴子说什么？让小孩们再学说话。第九页：你看到了什么？大象的鼻子上会挂什么？他们要去做这么多小动物吗？看他们的表情如何样？猜猜接下来会发生什么？展示图片时，小孩们发觉了礼物挂在大象的鼻子上。许多小孩说大象要送礼物了。第10页：你看到了什么？小猴子在做什么？他的表情如何？猜猜小猴子如今的心情是什么？收到礼物后他会如何说？您认为这份礼物是送给谁的？结合图片，所有的小动物都聚拢在一起，顽皮的小猴子打开了礼物，是一个非常好的大溜溜球，小猴子的欢乐表情，让小孩们猜猜每个人的对话，理解礼节赠送礼物并留意。百科全书：礼物是人们之间交换的物品，目的是表达祝愿和思想或在社交互动中表现出友谊。礼物是送礼者将信息，情感和意愿传达给接受者的载体。