幼儿园中班数学教案：找密码.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学教

2、学计划：找到密码1.通过游戏活动，初步理解5的概念并认识到数字5。2，能够正确感知数字在5之内，将依照一定的规律进展排序。3.体验数字游戏的乐趣。活动预备1，课件。2.在信封的正面和背面，有几种图案，它们的编号一样，点数不一致。五个信封包含数字1、2、3、4和5，其他信封特别小。 5号3，一些篮子，一些糖果。活动程序首先，制造一种情况并引入新的教训。1.教师：小孩们，看，这是谁？ （播放课件）原来是欢乐的山羊（喜羊羊：嘿，大家，我是欢乐的山羊，我有一个特别美丽的密码框，但是我不记得了密码。您能帮我找到密码吗？密码隐藏在三个魔术框中。）2.展示密码箱和三个魔术盒。其次，回忆旧知识-审查并合并数字

3、1、2、3、4。教师打开第一个盒子，寻找带有物理图和点图的信封。教师：便笺上有一个便笺，上面写着密码隐藏在与点和图案数量一样的信封中。2.请取出所有小孩的信封，并留意实物图和点状图的对应情况。教师：请小孩们把椅子下面的信封拿出来。假如和教师一样多，假如没有，将其放回椅子下面（小孩第一次操作）。3.请打开信封，查看带有一样图案和点的儿童的密码。查找数字：1、2、3、4。教师：信封上有几个点？有多少种形式？尽可能多？你如何算的？打开信封，看看里面。密码箱的密码由5位数字组成。我们找到4位数字，而1位数字隐藏在哪里？第三，探究新知识-对数字5的初步认识。教师打开第二个盒子，要求所有小孩找到带有物理图

4、和点图的信封。教师：让我们一起打开第二个神奇盒子。此注释说，点和图案的数量中也隐藏了一个数字。在大于4的信封中，是否大于4？让我们找到它并转到它后面的桌子（小孩的第二项操作）2.教师和小孩出示数字5。教师：您要寻找的信封上有几个点吗？有多少种形式？一样吗让我们一起打开信封，看看它是不是一个数字？3.理解5的概念：5意味着什么？ （儿童能够自由答复）教师：仅教师的数字5表示5个萝卜。小孩5岁是什么意思？4.尝试打开保险柜并理解1-5的顺序。师：我们找到了所有五个密码，按照5个数字的顺序播放了多媒体，同时发生了错误。我该如何办？让我们看一下第三个神奇方块告诉我们什么？ （请要求小孩按要求对密码进展

5、排序）。第四，稳固实践-进一步认识5。1.打开保险柜，请为每个小孩带5个糖果。教师：密码箱终于打开了！哇，有特别多糖果（激发小孩们的欢乐心情），就像绵羊和绵羊悄悄地对我说了一句话：为了庆贺我们的成功，请小孩们吃糖，每个人吃5片。五，完毕部分与音乐共舞以庆贺。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人