幼儿园中班教案《我爸爸》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划我爸爸带反思中班教学计划我爸爸包含了适用于中班的以语言为主题的教学活动的考虑。让小孩们观察夸大和扭曲的图画，并用比喻句“我的父亲就像”议论父亲的才能，学习观察图画书，理解父亲的各种爱好及其英勇的人格特质，小孩们体验父子的爱，爱他们的父亲，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园初中我爸爸。活动目的：1.学会观察图画书，并理解爸爸的各种爱好及其英勇的人格特质。2，通过观察夸大，扭曲的图像，能够使用隐喻性的句子类型“我的父亲就像.”来议论父亲的技能。3，让小孩体会父子情，爱他们的父亲。4.大胆地参与讨论，清晰表达本人的观点和办法，并开展不同的思维方式。5.发挥本人的想象力，在小组面前大

2、胆发言。活动预备：1.经历预备：事先理解父亲的容貌，爱好，父亲的技能等，并制造一本小卡片。2.材料预备：多媒体课件PPT。活动程序：一，展示图画书，激发兴趣教师：（展示课件）今天教师带来了一本图画书。这是本书的封面。封面上有什么？爸爸穿什么样的睡衣？猜猜这将是什么样的父亲？其次，结合课件来理解绘画内容。（1）观看课件的前半部分，感受爸爸的才能。1.教师：是什么样的父亲，让我们看看。 （播放课件的前半部分，讲故事）2.教师：爸爸的棍子在哪里？ （显示磁贴）谁会用一个好的字眼议论它。 （教师的总结：是爸爸）注：幼儿之间的互动（B）观看课件的后半部分，感受爸爸的变化。1.教师：（显示马的照片）看，早

3、餐时间到了，爸爸吃的如何样？ （马）你如何看这是爸爸？一样？ （多个）留意：更多笔触2，教师：（显示鱼的照片）爸爸是谁？我父亲就像一条鱼。 （做动作）3.教师：您还能够画些爸爸吗？谁会猜爸爸会是什么模样？你想画爸爸吗？如今，请走到桌子旁，悄悄地拿起书，逐页阅读本书的下半部分。4，下半年小孩的独立阅读书。教师导游。 （看完之后）如今，请坐在椅子上与您旁边的小孩们聊天吗？你能用我们的句子形式吗？一样。 说说它。5，小孩答复，教师出示相应的图片。6，教师：我父亲确实特别棒，他仍然特别有才华（接着玩课件）7.教师：你喜爱这个父亲吗？假如他是你的父亲，你想对他说什么？三，衬托主题，表达情感教师：我们的父

4、亲特别平凡，但是在我眼中，他是我内心的阳光。我特别爱他，他必须特别爱我。如今，让我们看一下这幅画。这个。第四，发挥想象力，给父亲“画像”教师：这本书的作者为爸爸画了特别多肖像。 （显示“爸爸”的肖像）教师还画了他父亲的肖像，我觉得我父亲像牛一样努力工作，请给你画一幅父亲的画，你如何画他的父亲？ （指导的“喜爱.喜爱.”）句子。活动反思：由于在活动之前已经充分预备了父亲的外表，爱好，父亲的技能等，因而能够依照制造的小卡片的内容来对父亲进展相对描绘。小孩们是给爸爸的。有更多的话要说。与第一次相比，用固定的句型表达父亲的特征有所改善，能够表达他想表达的内容，还能够依照父亲的特征来创作内容，而不仅仅是在图画书中重复句子，这是值得承认的东西。小型百科全书：人类中有许多类似的词，发音超过6,000种，尤其是诸如“妈妈”和“爸爸”之类的单词。一些语言学家揣测，这些词汇自古人类语言构成以来就已被继承，听说已有至少50,000年的历史。但是，由于这些专家并未确定在远间隔相关的语言家族中上述词汇的出现频率，因而无法确定上述说法。