幼儿园中班教案《学会等待好处多》含反思（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计

2、划学会等待好处多带反思中班教学计划学会等待好处多包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，让小孩们明白等待的标记，找到家庭和社会生活中需要等待的地点，并将其粘贴。通过讨论，让小孩们理解幼儿园日常活动中的各种活动。等待秩序和如此做的好处，培养小孩们安静而有秩序的等待适应，并加强文明认识，让我们来看看幼儿园中班学会等待好处多，对课程计划进展反思。活动目的：1.通过讨论，让小孩们理解幼儿园日常活动中的各种等待顺序以及如此做的好处；2.识别等待标志，引导幼儿寻找家庭和社交生活中的等待场所并粘贴；3.培养幼儿安静有序的等候适应，加强他们的文明认识。4.恪守社会行为规则，不要做“被禁止”的事情。5.能够将

3、本人的良好行为传给四周的人。活动预备：卡通小闹中，时中音乐，等候标志，情况图，视频活动程序：首先，将小闹中引入活动中，引起儿童的兴趣叮铃铃.谁在唱歌？ “（显示一个小闹中）是啊！小闹中来到了我们班上，大家欢迎！嘿，小型闹中是小主人第一次来宾，今天是您必须表现出色，让它像我们的幼儿园一样！然后，我们带着一个小闹中前进！音乐开场（和我一起，拉紧发条，预备好！）滴答，滴答，小闹中，真实听话，滴答和向前滴答。 （老师和小孩一起模拟摆运动并说出来做）二，理解一天中的等待活动1.上课音乐在响小孩们，看！小闹中在哪里？如今是几？ “这是什么时候，我们在做什么？ （类）（显示图片）“是的！我们上课时应该留意什

4、么？ “年轻-答：坐正年轻的B：细心听青年C：我必须举手答复这个咨询题。引导小孩说：老师不打搅老师，同伴耐心肠说话（老师说话时？同伴什么时候说话？）小孩们想一想：如此做有什么好处？（能够学习特别多知识和技能）老师总结：听是一种礼貌，学习听是一种等待的方式。小孩说话时，应养成安静听的好适应。正确！幼儿园，更多订单，老师讲得特别认真，我的同伴特别安静会等待，会听，能够学习真正的技能。2.中午等音乐（滴答，滴答，滴答，滴答，前进）指针停在哪里？ （11点中）我们如今几点？ （看电视）嘿，厨房里的叔叔和阿姨们正在为我们做饭。小孩们看电视一会儿！饭前，除了看电视，我们还做了些什么？年轻：（玩手指游戏，去

5、洗手间，洗手等）小便和洗手时该如何办？好吧，那我请几个小孩示范。 （儿童示范）“我是水龙头，你如何洗手！”（小孩洗手时需要排队，后面的小孩应该学会等待。老师总结：事实证明，排队和轮番也是一种等待的方式。幼儿园，更多订单去洗手间等人多的时候不要推或挤会轮番。在午餐，散步和午睡期间，我们还需要等待什么？他们会给我们带来什么好处？1.小孩们互相讨论2.个人演讲（我首先安静地坐着，我醒来并安静地躺着，我走得更快，停顿等待.饱餐一顿对消化和吸收有益，休息一会后，您就有力量参加竞赛。睡眠还能够促进大脑发育并使我们更聪明。 ）我学会了等待这么多好处！吃，渐渐咀嚼等大家吃饭小睡，醒来，请勿吵闹，这一点特别重要

6、。3.上学时的等待音乐（滴答，滴答，滴答，滴答，小闹中向前）顽皮的小闹中如今几点中了？ （4点）“四点中了，该出去看看他们在做什么了吗？这些小孩做对了吗？ （播放视频）“你为什么认为这些小孩做错了什么？ “我们应该做什么？ 在等待爸爸妈妈接载时我们能做什么？ “重播影片“如今他们学会等待了吗？ “最初合理安排活动也是等待的方式！ “老师摘要：合理安排活动也是学习等待的一种方式。幼儿园，更多订单，放学后不要四处乱跑爸爸妈妈不会来等待。平安游戏又欢乐了。第三，设计等待标志，将等待延长生命。除了在幼儿园外，这个小闹中还明白小孩们在家或外出的地点。您还要在哪里等？小孩答复，老师介绍分数。“今天，老师为

7、您预备了一些场景图，并做了一些小标记。过一会儿，请小孩们看着他们。寻找他们。您会感遭到需要等待的地点，并在上面加上标记。发布后，告诉我的同伴为什么要将它粘贴在这里？ “邀请幼儿互相检查。四，放松活动，跳舞01003010小脑中将表扬我们班上的小孩们，并找到那么多地点等待。如今它想邀请我们一起跳舞。活动反思：这次，中班小闹中的代表，该小组教了社会班一日生活中幼儿秩序感培养，从活动的设计到预备，从试验教学到正式施行，每一步都凝聚了全体老师的努力。在这项活动中，我还进展了特别多运动。当我们第一次听到“学习等待”的话题时，我们决定将话题设置在社交领域。但是，当我们在社会阶层中提出新办法并提出功能时，这

8、是我们遇到的一个大咨询题。在第一个程序设计中，每个链接中只有老师和小孩之间的对话，同时互动不多。朴素没有意思。由于该年龄组无法理解抽象概念，因而它仍处于直觉思维阶段，因而请尝试进展教学。之前，我们重新设计了课程计划，在公园的三个日常活动中选择了小孩们，并利用现有的经历让小孩们将等待中的小孩与实际的讨论活动结合起来，学习等待中的好处。跳舞，让全班生活关于整个事件，我们使用“小闹中”作为主线，并使用三个时间段，即九点中（上课时间）十一点中（中午时间）四点中（学校）时间）来总结幼儿园的日常生活。在这三个时间段内寻找等待，发觉等待的好处，学习在等待时为本人安排活动，也是整个活动的重点。但是，如何使三个

9、时间段的连接更加巧妙而不僵化？在集合部分，我使用了海顿的古典音乐学会等待好处多，让小孩们学会了用小闹中摆锤跳舞，在激发兴趣的同时，让他们感遭到上初中的乐趣。师生互动在幼儿园教学中特别重要。老师的情感和情绪能够使课堂变得活泼，与小孩的良好互动能够鼓励幼儿。在活动中，我们使用视频讨论的方式，演示小孩的表现，协助发觉错误以及标记以使小孩行动，从而协助小孩在大脑中构成等待方式的特定图像概念。哦，它会等待被加强朗朗上口的歌曲是活动的亮点。张先生擅长创作儿童歌曲。这四首儿童歌曲概括了在幼儿园等一天时需要明白的顺序，并稳固了老师总结的几种等待方式。尽管在一堂课中介绍了四首儿童歌曲，但幼儿无法在一堂课中充分掌

10、握这些小孩的歌曲，但这不是我们活动的重点。在第二天的活动中，老师能够将小孩们的歌曲浸透到每个链接中，并对其进展随机教育，以使小孩们能够在亲身经历中理解小孩们歌曲的内容。专家们说，需要在二十天内养成良好的适应。我相信只有老师和家长才能抓住一切时机，及时进展教育。儿童将在微妙和傲慢的环境中养成良好的适应，并努力成为文明的小公民。百科全书：等待，动词，直到出现所需的人，事物或情况后才行动。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人