幼儿园中班教案《小兔子乖乖》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划小兔子乖乖带反思中班课程小兔子乖乖包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让小孩明白他们不能相信生疏人，不能与生疏人同行，防止被欺骗，理解故事的内容，大胆答复下列咨询题并改善小孩的生疏人。区分和培养小孩的自我保护认识和才能的才能，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园小兔子乖乖。活动目的：1.理解故事的内容，并大胆地答复下列咨询题。2.假如您明白本人不相信生疏人，就不能与生疏人同行，以免被欺骗。3.提高幼儿识别生疏人的才能，并培养他们的自我保护认识和才能。4.引导小孩通过观察图片来分辨图片内容。5.喜爱并尝试创立故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。活动预备：1.提早

2、观看动画片小兔子乖乖2.头巾，手袋，平安帽，巧克力，玩具等。3.请两个小孩不认识的父母与生疏人游玩并摆好姿态。活动程序：首先，回想一下卡通小兔子乖乖。1.歌曲欣赏我不上你的当，引起主题，引起幼儿的兴趣。音乐响起，小孩们随着音乐唱歌。2.老师的咨询题。（1）故事小兔乖乖谁在里面？（2）三只小兔子的名字是什么？（3）兔子妈妈敲门时是如何唱歌的？（4）兔子听到母亲的声音。他们会如何做？（5）狼想吃兔子吗？ （nose鼻子唱歌）（6）兔子说了什么？想方法对付狼了吗？其次，集中讨论，协助小孩理解故事，学会保护本人。1.组织幼儿共同讨论和分析。（1）母亲外出时，为什么兔子妈妈要兔子紧紧地关上门？（2）你喜

3、爱兔子吗？（3）三只小兔子英勇而聪明吗？2.老师总结：爸爸妈妈不在家里，我们的小孩无法向生疏人放开大门。第三，扩大交流与讨论。1.明白你不能相信一个生疏人。题：（1）什么是生疏人？（2）小孩能够相信生疏人吗？（3）为什么你不相信生疏人？老师总结：遇到生疏人时，你不能轻易相信生疏人，也无法与生疏人同行。第四，情境练习能够识别生疏人一个惊奇的姨妈敲开教室，对一个小孩说：“我是你母亲的朋友，她今天不在家，让我来接你，让我和我一起去”1.你认识她吗？2.假如你不认识她，你能相信她吗？3.小孩们开场考虑幼儿应该对生疏人说些什么？ （让小孩练习）然后执行：“你和阿姨一起回家，阿姨给你巧克力。”4.生疏人能

4、够给你吃点东西吗？你如何不吃饭在老师的提示下，小孩对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。 “老师总结：生疏人可能有坏人，坏人会用好食物，有趣的玩具或好话对小孩扯谎，欺骗小孩，使小孩无法再回到家中，因此我们不能相信生疏人不，你不能和生疏人同行。5.扩大活动和表演。1.假如小孩在家里遇见敲门的人该如何办？2.老师摘要：假如您在家中无法打开门，请让门外的人进来。3.场景表现活动反思：我认为我设计的活动合适我们中班的小孩。我正在协助所有人通过集体学习来理解和掌握与生疏人相处的一些方法。关于儿童来说，理解如何应对可能遇到的危险至关重要。我认为仅仅告诉小孩不接受生疏人的糖果或与生疏人交谈是不够的。您还必须描绘您可能遇到的情况。然后指导小孩如何做。正是由于我的小孩更加务实，更贴近小孩的实际生活，更加受教育，因此我认为我的设计活动合适我们的小孩。一两个不活泼的人是由于个体差异。班上的一些小孩有特别情况，需要单独指导。小百科全书：兔子是哺乳动物兔子所有属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界碳酸盐动物门脊椎动物亚门哺乳动物兔形状。