幼儿园中班主题穿套头衣服教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班穿连

2、帽衣服主题的反思幼儿园中班主题连帽衣教学计划的反思主要包括活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，区分外，内，前，后，身，领，带帽袖，肩和下摆，掌握穿露肩衣服的方法，提高幼儿的自我保健才能，养成本人的良好适应，并合适幼儿园教师参加幼儿园中班主题活动课。快来看看带帽衣服的教学计划。活动目的1.区分连帽衣服的外部，内部，正面，背面，身体，领口，袖子，肩膀和底部，并掌握穿连帽衣服的方法。2，提高小孩的自理才能，养成良好的生活适应。3.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。4.体验成功的喜悦和在活动中协助别人的欢乐。5.培养幼儿的观察力和动手才能。教学重点，难度教学重点：区分连帽衣

3、服的外部，内部，正面，背面，身体，领口，袖子，肩膀和底部，并掌握穿连帽衣服的方法。教学困难：掌握穿露肩衣服的方法，养成本人做事的适应。活动预备每个小孩都有套头衫。活动程序首先，激发小孩的学习兴趣。让小孩们猜想并触摸神奇口袋（衣服）中的东西。其次，教师展示带帽衣服，并理解带帽衣服的外部，内部，正面，背面，身体，领口，袖子，肩膀和底部。套穿西服的外部光滑美观，在线头，毛边和缝线痕迹中没有螺纹，毛边和一些把戏。有些在正面没有图案，有些在正面和背面没有图案，而领口的较短边是正面，反之亦然。更大的部分是身体。衣服上有两个袖子，一个领口和一个底边。领口相对较小，底边相对较大。领口和两个袖子之间的位置是连衣

4、裙的两个肩膀。第三，教师介绍并演示了穿连帽衣服的方法。抓住肩膀的两侧，将衣服放在桌子上，将衣服的前部放在桌子上，后部靠近身体，将两个袖子展开到两侧，然后从左手开场底部边缘。从左侧的套筒中钻出，然后从底部边缘钻出右手，从右侧的套筒中钻出，从底部边缘开场钻，从套环中钻出，最后抓住双手的服装。拉下衣服，然后完成敷料并完成。脱衣服时，首先将两只手从袖子中拉出，然后将衣服提起至头顶上方，并使头部脱离领口。要将两只手从袖子中拉出，必须首先用一只手抓住另一只手的袖子，让没有袖子的手先伸出，交换并让另一只手伸出。第四，每个小孩都有一套正面衣服来练习穿脱活动。教师进展导游指导，鼓舞行动不便的小孩，协助他们练习，

5、并告诉他们如何穿其他小伙伴，并鼓舞他们协助微小的小孩。第五，反复练习，让小孩体验成功的喜悦。6.对幼儿做本人的事情并乐于协助别人的教育。第七，它自然完毕于表演歌曲我有一双小小手的气氛中。教学反思1.在整个活动过程中，小孩们能够积极参加活动。但是，当教师介绍衣服的各个部分并解释脱衣服的过程时，小孩们只能被动地听教师讲课，而他们却忽略了小孩们的情绪。假如您从每个小孩开场穿一件衣服开场，请跟随教师理解衣服的各个部分，然后按照教师的解释逐步学习穿衣服。效果可能有多好。2.假如您在活动的第四和第五步中能够放一些刺激幼儿的歌曲，让小孩们在一个愉快的环境幼儿园中班习，效果会更好。3.在活动中，教师能够关注整

6、体，不要无视个人，让小孩们互相学习技巧。4.活动内容符合儿童的年龄特征。讲解过程细致而明晰，活动明晰而动态。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人