幼儿园中班教案《打瞌睡的房子》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划打瞌睡的房子中班教学计划打瞌睡的房子合适中班语言主题教学活动，让小孩们感遭到图画中叠加睡眠形式的乐趣，细心观察体验图画书中从打ze到醒来图画的变化，感受动作和静态的变化，就像尝试创立故事的结尾，并愿意与同伴一起学习，快来看看幼儿园中等打瞌睡的房子的教学计划。目的：1.细心观察图画书中从the睡到醒来的变化，并感遭到动静的变化。2.体验图片中叠加睡眠形式的乐趣。3.喜爱并尝试创立故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。4.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连接表达的才能。处理：进口：教师打zing睡（引起小孩的兴趣）教师：你明白我在做什么吗？ （默认答案：睡觉，特别困）摘要：像

2、如此的昏昏欲睡的模样叫做打zing睡。您想尝试一下吗？教师带着小孩们一起打a睡。一。感遭到“静”教师：你看过一间打zing睡的房子吗？呈现PPT图片小孩们观察正在打zing睡的房子。咨询题：阅读这张图片时感受如何？ （默认答案：我想睡觉。感遭到雨水的阴影，有一间打zing睡的房子，在雨中入睡，让人想睡觉）教师渐渐说：有一所房子，一所打do睡的房子，房子里的每个人都在睡觉。下一个画面教师：谁在家里睡觉？你在哪睡觉引导小孩观察和分辨。打grand的祖母睡在暖和的床上，做梦的小孩睡在椅子上，昏昏欲睡的狗和打呼cat的猫睡在地板上，一只老鼠睡在框架上。假如小孩看不到框架上的鼠标，教师会提示：有一个小男

3、孩在框架上睡觉，是谁？教师：谁能用长句子在每个人都睡觉的地点睡觉？PPT下一个画面教师：这次小孩起床，他要如何办？小孩猜PPT下一个画面教师：小孩做了什么？ （小孩在奶奶上睡觉。）教师：小孩在老祖母上睡觉。您如何对待这种睡眠？ （快乐）教师：我要当奶奶了。谁将是个小孩？尝试起来舒适吗？PPT下一个画面教师：又发生了什么？ （狗在小孩身上睡觉，猫在伸展）猜猜接下来会发生什么？ （儿童猜想：猫在狗上睡觉。）猫在狗上睡觉，狗在小孩上睡觉，小孩在老祖母上睡觉。谁会睡在猫身上？ （带着鼠标）（鼠标在猫上睡觉，能够吗？）鼠标实际上在猫上睡觉了。鼠标谁在里面？引导小孩观察图片（闭眼并细心观察）是一种不睡觉的

4、跳蚤！教师：这种睡眠方法好玩吗？您想尝试一下吗？邀请6个小孩扮演角色并表演二。感受“动”PPT的下一张图片告诉您：那些不睡觉的跳蚤，咬老鼠！营建紧张气氛师：跳蚤咬老鼠，猜老鼠会有什么样的反响？ （跳起来）小孩看着鼠标跳了起来。猜猜接下来会发生什么？儿童猜想PPT图片展示教师：你发觉了什么？ （猫跳了起来，特别害怕）猫是谁醒来的？告诉：老鼠吓到猫了！猫的表情是什么样的？小孩说（胡须挺直，揉眼睛）请协助小孩模拟猫醒来的表情（斜视，拉直胡须）从模拟一个小孩到集体模拟猫，它看起来像是恐慌。PPT下一个画面教师：让我们看看接下来会发生什么。猫抓了一条狗！师：狗的表情是什么？ （张开嘴，耳朵向上）集体模拟

5、教师：猜猜谁接下来醒来？ （小孩）告诉：狗踢了小孩！小孩醒来是什么样的？ （天上四尺）儿童模拟PPT的下一张图片告诉我们：小孩撞到祖母，祖母把床砸碎了！教师：他们确实特别快乐！您在哪里看到他们过得愉快？ （跳起来，大家都笑了）PPT下一个画面教师：打zing睡的房子还在打off睡吗？你在哪里看到的？ （有彩虹，光线亮堂，窗户开着，所有人都在院子里游玩）引导小孩们观察教师的总结：彩虹出来了，整个房子都特别亮堂。门窗也打开了，好似打the睡的房子睁开了眼睛。）题：师：打do睡的房子和不睡觉的房子有什么区别？让我们看一下这个故事，并在我们欣赏它的过程中对其进展考虑。三。教师与幼儿讲故事（鼓舞所有小孩议论尤其是中间部分）PPT展示了两个不同的房子。咨询题：这是一所打zing睡的房子。你能给另一个房子起个名字吗？ （把房子叫醒）再咨询一遍：打house睡的房子和醒着的房子有什么区别？让小孩们比拟（观察窗户，门和图片的颜色变化）教师：小跳蚤去哪儿了？让我们一起找到它！小百科：困，是指打呼,短暂的睡眠。假如您想猜想生理反响，那么每个人都经历过。