幼儿园中班活动教案《三只蝴蝶》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班活动课三只蝴蝶带反思中班活动课程三只蝴蝶反映了中班的视听教学活动，引导幼儿像三只蝴蝶一样团结和爱，理解故事，并乐于议论三朵花和三只蝴蝶之间的对话。看一下幼儿园中班活动三只蝴蝶，对课程计划的反思。活动目的1.理解故事，并乐于议论三朵花和三只蝴蝶之间的对话。2.引导幼儿像三只蝴蝶一样团结友善。3.让小孩大胆地表达他们对故事内容的猜想和想象。教学重点，难度1.让小孩们深入理解彼此的共同关怀，永不放弃。2.理解与朋友相处的方式。3，能够谈谈蝴蝶与花姐姐之间的对话。活动预备1，多媒体课件，桌面教具红色，黄色，白色蝴蝶。2，红色，黄色，白色花朵，乌云，太阳头饰。3，春天的背景图片活动程序（1）导

2、入部分：巧妙地导入和激发兴趣，并通过课件介绍该主题。（2）扩展部分：讲述故事，让小孩们对故事的内容有更深入的经历，并依次讲述每个场景。通过肢体语言提咨询。本节将回忆故事，并与教师和学生互动，指导小孩正确答复下列咨询题。1.花园里的三只蝴蝶在做什么？忽然遇到烦恼了？2.他们在寻找谁以躲避雨水？3.花姐在说什么？4.小蝴蝶如何答复？（3）引导儿童讨论和感知三只蝴蝶互相照顾，团结和保护美妙的感情，向儿童解释真相，平时分享玩具和吃饭，并向三只蝴蝶学习。（4）表演故事教学反思活动开场前，我为工作做预备：红色，黄色和白色的花朵和三只蝴蝶，课件三只蝴蝶，开场部分，首先显示三只蝴蝶，以咨询题的方式向小孩们展示

3、故事的主角，然后展示通过课件讲故事。关于小孩们来说，真实图像的图画深深地吸引了小孩们的留意力。尽管小孩们在上课之前就已经看过了，但是小孩们特别感兴趣地跟随着教师的办法并积极地答复下列咨询题。最好把握幼儿的情绪，使幼儿能够充分参与全班学习，掌握本课的重点和难点。其中，我着重研究了红花姐姐与小蝴蝶之间的对话，让小孩们通过分割来熟悉红花与蝴蝶之间的对话，然后让小孩猜蝴蝶与黄花之间的对话。白色的花，然后欣赏后面的情节。对话之后，接着是黄色花朵，白色花朵和小蝴蝶的话，当小孩们听到他们所说的黄色花朵，白色花朵和小蝴蝶之间的对话时，更加发动并激发了幼儿的热情。在故事的表演中，许多幼儿急于表演。当我看到三只蝴

4、蝶互相保护和互相保护的形象时，我提出了一个咨询题：假如您是红花，应该如何办？一些小孩说：“假如我是红花，我会让所有三只蝴蝶进来。”答案是：“假如我是红花，我会让黄色的蝴蝶和白色的蝴蝶前进，最后让红花来“整个活动紧凑，有序，目的实现得特别好。它实现了动静结合，充分调动了小孩们参加活动的积极性。活动中也有缺点。当小组表演一个故事时，由于小孩们太激动了，因此秩序井然。在将来的教学中，我必须在许多方面关注儿童语言技能的开展。活动设计背景今天的小孩是唯一的小孩。由于祖父母的爱，小孩通常以个人为中心，尤其是三，四岁的小孩。三只蝴蝶的故事讲述了蝴蝶坚决不移，团结友善，互相关爱的美妙感受。通过这个故事，我们能够培养小孩们团结，友谊和互相关系的美妙感受。小柯克：有句老话，由于蝴蝶喜爱偷奶油和牛奶，人们说这是一个有翅膀的小精灵，喜爱偷奶油，因此称它为蝴蝶。上面的传说还反映在蝴蝶的德语名称之一milchdieb中，该名称与英国的牛奶小偷相当。