幼儿园中班教案《图形王国》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划图形王国中班教学计划图形王国合适中班数学主题教学活动，让小孩激发探究的欲望，稳固圆形，正方形，矩形，三角形，理解半圆，拼出不同几何图形的图形，来参见幼儿园初中图形王国教案。活动目的：1.合并圆形，正方形，矩形，三角形并识别半圆形。2.激发小孩的探究欲望。3.使用不同的几何形状拼出图形。4引导幼儿对图形感兴趣。其中，5.开展儿童的观察力和空间想象力。活动预备：PPT，几何活动程序：开场部分：今天，教师发觉了一个信封。让我看看信中说了什么。 “教师写道：“亲爱的小孩们，我是图形王国的国王。我邀请您参加我们的图形王国之王。我邀请你来玩我们的图形王国。这里有非常多美丽的图形。你愿意来

2、吗？教师让小孩们坐在座位上，教师以火车的方式坐在图形王国的前面。“小孩们，让我们开车去图形王国”教师放音乐火车快飞。二，游戏：触摸“魔盒”。教师：“小孩们，图形王国在这里。图形王国中有一个非常棒的盒子。你看，这个魔术盒。 （显示魔术盒）您想明白里面隐藏着什么机密吗？好吧，让我们看看这个魔术盒会带给小孩们什么。一首教师的歌：“魔术盒里有非常多东西，让我先触摸一下，然后找出它是什么？ “触摸广场，咨询：“它们是什么形状？ （广场）咨询：日常生活中是否还有其他方形的东西？ （启发小孩们说）2再读一遍这首歌：“魔盒还有更多东西，请小孩们触摸。 “当小孩触摸它时，要求说出生活中还有哪些其他物品。重复游戏

3、。3教师摘要：魔术框中的某些东西是圆形的，有些是三角形的，有些是正方形的，4您如何明白它是三角形/正方形/圆形/梯形？5，教师总结：圆：圆，没有拐角，滚动才能真正滚动；三角形：三边三角，像小山一样站稳；正方形：四个边与四个边一样长，正方形与正方形一样大。梯形：四个边，四个角，上下边是平坦的，两侧是倾斜的，同时四个角的大小不一样，就像滑梯。三，显示半圆小孩们看了一眼。在图形王国中有非常多西瓜。西瓜是什么形状？假如教师切西瓜，它会做成什么形状？ “它是半圆形的。只是教师被水平切割。如今，教师必须垂直切割它，以查看它是否已变成半圆。 “生命中有哪些半圆？ “小孩们能够看到教师能够使用哪种图形来缠绕风

4、车”呈现PPT，风车转动。四，游戏：小动物找家“小孩们，图形王国里有非常多有趣的事情。您会看到，这是一根魔术棒（显示了一根魔术棒），它还会产生非常多东西。更改！更改！更改！什么！魔术棒如何了？ （“改变”四种小动物）小孩们，你看到他什么动物？什么！这三只小动物大概在哭，让我们咨询一下发生了什么。小狗，什么？ “（教师模仿小动物的声音）我们找不到家，我们看不到母亲！ “小孩们，让我们找到一个豢养小动物的家！你愿意不愿意？ “教师：看，这些是小动物的房子。如今让我们找到小动物回家。 “教师要一个小孩拼出黑板上的房子。小狗说房子是方形的，屋顶是三角形的，门是矩形的，窗户是半圆形的。 “（5）游戏：技

5、能高超1教师使用魔术棒来“改变”由圆形，三角形，正方形和半圆形组成的图片。请让小孩找出图形婴儿，并数数每个数字吗？教师：“小孩们，图形王国里有非常多有趣的东西。你看，这是一根魔杖。 （显示一根魔杖）这也有非常多作用。更改！更改！更改！什么！魔术棒如何了？ （除了显示其中一张图片外）原来是一张美丽的图片。如今，小孩们正在寻找，这个图形由哪些图形组成，每个图形有多少？2教师用魔术棒依次“改变”另外几张照片，并要求小孩们找出各种数字，并计算每种数字。五，操作练习“小孩们，请如今回到您的座位上，每组小孩都会拼出不同的方式”完毕：让学生稳固对四个几何图形的理解。教师：“小孩们，今天我们在图形王国遇到了非常多图形婴儿。小孩们在说谁？ （让小孩们说出图形的名字）。教师：“图形王国里有非常多奇异的东西。下次教师会带你去吗？小百科全书：图形是指在二维空间中划分多个空间形状。图形是空间的一部分，没有空间的延展性。它是有限且可识别的形状。