幼儿园中班科学找尾巴教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班科

2、学的尾巴的考虑幼儿园中班科学中寻找尾巴的教学计划的反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，以理解，猜想，议论，理解动物尾巴的不同功能，并做到愿意在团队面前大胆地使用更完好的语言。表达本人的办法，合适幼儿园教师参加幼儿园中班科学活动班，来看看尾巴教练课程计划。活动目的：1.看，猜，谈动物尾巴的不同功能。2.愿意在小组成员面前用更完好的语言大胆表达您的办法。3.培养幼儿对当地事物的观察。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探究和试验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：课件找尾巴，动物绘图纸，报纸活动程序：首先，谈谈：1.教师和小孩们唱着咨询答歌的歌。要求小孩以唱歌的方式

3、答复教师的咨询题。2.哪些动物有尾巴？这些动物的尾巴都一样吗？ （请让小孩答复“尾巴有些尾巴”）其次，查看课件以协助动物找到尾巴。第三，欣赏故事苍蝇借尾巴并答复下列咨询题。1.飞咨询哪些动物借用了尾巴？为什么？2.你借了吗？3.为什么不借用尾巴做苍蝇？ （请看儿童课件）四，尾巴的使用参见课件，讨论动物尾巴的作用。第五，游戏活动。1.报纸变尾了。2，贴尾巴。3.画尾巴。活动反思动物特别像小孩。各种动物的不同形状和适应常常导致儿童对探究的兴趣。在分享阅读尾巴的活动中，小孩们表现出了极大的兴趣，同时我明白小孩尾巴的外观特征，但是我对尾巴的作用并不理解。为了让小孩们更多地理解动物尾巴的作用，我设计了动

4、物的尾巴科学活动。活动期间，我充分调动了小孩们的热情。当我提出第一个开放性咨询题时，教师手中的绳索是什么，它立即激发了小孩们的想象力，有些小孩像钢丝一样说话；一些小孩说像女孩的长辫子；有些小孩说像动物的尾巴.小孩们的答复让我感到欢乐。接下来，我展示了多媒体课件和儿童互动游戏。小孩们通过协助小动物找到尾巴来用这种语言描绘尾巴的特征。这不仅培养了小孩对当地事物的观察力，还培养了小孩的语言表达才能。然后让小孩们观看动画苍蝇结尾巴。在观看动画之前，我要求小孩们乘蝇，让小动物借尾巴，而蝇子借尾巴看这两个咨询题，因此他们特别认真地听着，看完动画后。之后，我能够积极答复教师的咨询题，并理解一些动物尾巴的功能

5、。为了加深小孩对尾巴功能的理解，我要求小孩们猜想其他动物尾巴的作用，并用课件内容验证他们的猜想。最后，我为小孩们预备了一份报纸，让他们利用他们通常的文书工作技巧，在愉快的气氛中完毕活动。在整个活动的指导过程中，我觉得它相对顺利。所以，也有一些缺点：首先，我们必须提高亲和力。我应该通过表情，动作和语气来加强我的亲和力，同时确实需要在教学上进展投资。为了更好地调动幼儿的积极性；其次，他们必须做特别多预备工作，并完全阅读教科书。他们不仅应获得正确的信息，而且还应鼓舞幼儿大胆表达意见，而不限制他们的答案。为了给小孩们抛出的咨询题提供正确的答案；再次在活动中，我应该及时引导小孩，给小孩正确的提示，协助小

6、孩找到完成活动的方法。在以后的活动中，我将尝试提高本人的素养，并留意活动中的每个细节。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人