幼儿园中班教案《留住小鸟》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划留住小鸟中班教学计划留住小鸟适用于中班语言主题教学活动，让小孩学会模拟诗歌，尝试通过交谈，观看，倾听来理解诗歌的内容，以多种方式表达对诗歌的理解诗歌留住小鸟，感受优美的诗歌艺术意境，愿意参加诗歌的听觉活动，在同伴面前大胆表达，快来看看幼儿园中等教育留住小鸟的教学计划。活动目的1.通过交谈，观看和倾听诗词留住小鸟来感受诗词的美妙心情。2.学习模拟诗歌，并尝试以多种方式表达对诗歌的理解。3，愿意参加诗歌听课活动，在同伴面前大胆表达。4.引导小孩们细心观察图片并积累小孩的想象力。5.对文学作品的兴趣发芽。活动预备：课件，鸟图片活动程序一次进口1.显示鸟类，儿童的照片，看看，这是谁？

2、 （小鸟）2.你喜爱吗？为什么？有特别多小动物也喜爱它。您想保存它，让我们一起听诗歌吗？欣赏诗歌1.教师再次朗读了这首诗，咨询:您听到了吗？还有谁喜爱它？ （小狗，小猫，兔子）2.小动物特别喜爱鸟类。假如要保存，他们会如何做？有了这个咨询题，让我们再次欣赏诗歌。三个部分欣赏诗歌和理解诗歌一只鸟飞到小狗的院子里。小狗想豢养那只鸟。它是如何做到的？ （建造一栋美丽的积木房子）什么样的积木，使用了什么动作？ ），哇，房子有多美丽？你喜爱它吗？我也喜爱，那只鸟会喜爱吗？你为什么不喜爱它（没有自由），学会迷。2，嘿，谁的鸟飞到院子里？小猫要养鸟吗？它会如何想？一个美丽的小笼子。 （这是一个美丽的小笼子，

3、精致得多。美丽！这确实是小猫用竹子制成的东西吗？它做了什么动作？鸟会喜爱吗？为什么？）3.鸟飞到哪里了？您想如何养鸟？它是如何做到的？ （种了一个小树苗），嘿，这只鸟会留下来吗？为什么？幼树生长缓慢，那只鸟如何说？4，原始的树是鸟的家。然后，我们应该保护树木，让鸟儿有一个暖和的家。嘿，小狗和猪也明白:棵树是鸟的家，还有一棵树能够养鸟。嘿，他们要种铁锹！四项完好的研究教师告诉你，把这些图片连在一起成为一首好散文诗。标题是。2，教师看图片看诗词。3，特别好吗？我们看这些照片，议论这首好诗！4，确实特别好，我依然想听听，您能再读一次吗？小百科全书：鸟类，也称为鸟类。定义：脊椎动物被羽毛覆盖。鸟类的主要特征是：身体呈流线型（纺锤形或梭形），其中大多数会飞。