幼儿园中班美术小斑马教案.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术斑

2、马教学计划幼儿园中班美术小斑马教学计划主要包括活动目的，活动预备，活动过程等内容。尝试通过撕裂和添加的方法来表达斑马的不同动态特性，并基于斑马的不同动态，开展出合理的想象力和欢乐的伴侣。分享交流，合适幼儿园教师参加幼儿园中班美术活动课，来看看小斑马教学计划。活动目的：1.尝试通过撕裂和添加的方法表达斑马线的不同动态特性。2.依照Zebra的不同动态，开展合理的想象力并享受与同行的分享。3.培养幼儿观察，操纵和表达的才能，并提高其审美兴趣和创新认识。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备：白铅纸，牛皮纸，记号笔，胶棒，活动ppt，记录纸活动程序：一，

3、情景导入，激发兴趣导入教师：今天，我在教室里找到了一本魔法书，一起阅读！二，观察图片，归纳分析1.玩PPT，引导小孩观察斑马的身体成分。咨询题：魔术书页面上方的图标是什么意思？ （指导小孩们观察图片，回忆经历）总结：原始斑马的身体能够分为四个部分（出示图标，总结）头-小椭圆形的颈项-矩形体- -大椭圆形腿-小矩形2.阅读步骤图，指导小孩回忆撕裂的步骤和导入方法：接下来，让我们看一下魔术书的下一页。咨询题：您理解此页面吗？小斑马是如何制成的？你能谈谈吗？ （儿童小组讨论，个别答案）3.玩PPT，引导儿童观察Zebra的不同动态含义：魔术书确实非常有趣，让我们看一下下面还提到了哪些有趣的内容。咨询

4、题：这里有两个斑马。他们是一样的吗？你如何明白的？ （寻找变化规律）摘要：原始的小斑马在头部的不同部位具有不同的头部。使用动作表达您的办法。三，经历迁移，绩效动态咨询题：今天，我还使用魔术书方法制造了可爱的斑马。你能猜出我的小斑马在做什么吗？ （显示操作模板）是否能够发布与此斑马不同的斑马？议论您的斑马在做什么？ （鼓舞幼儿养成合理的想象力，对小孩的操作进展示范）总结：头部位于不同部位的小斑马能够做出不同的动作。使用动作表达您的办法。转场：您想使用魔法书制造可爱的小斑马吗？四，操作练习，完成任务并提出任务1.留意细心阅读魔术书的步骤图，并按照步骤进展操作。2.留意完全添加了斑马的关键部件。五，

5、分享交流，大胆表达1.寻找重点以进展回忆并鼓舞小孩考虑。2.请您的小孩告诉您的朋友您的工作。你的小斑马在草地上做什么？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人