幼儿园中班美术活动教案《螃蟹》含反思（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人反思幼儿园幼稚园

2、美术活动教学计划螃蟹中班美术活动教学计划螃蟹包括对中班美术主题教学活动的反思，让小孩们理解螃蟹的根本特征，能够手工印制螃蟹，复习手指的名字，并培养手指。在活动中观察小孩的才能。幼儿的艺术情感使幼儿能够学会照顾别人。快来看看幼儿园螃蟹的幼儿园艺术活动。活动目的1.查看手指的名称。2.手工学习螃蟹和印刷螃蟹的根本特征。3.在活动中，培养小孩的观察才能，培养小孩的艺术情感，使小孩学会照顾别人。4.让小孩尝试用颜色表达不同的情感并表达他们的内心感受。5.感受工作的漂亮。主要困难复查手指各个部位的名称，理解螃蟹的根本特征，然后手工打印螃蟹。活动预备1.一张螃蟹的照片，螃蟹各个部分的分解图，一条小鱼的照片

3、，奇妙的手指 小鱼游音乐，池塘背景2.绘画器具：每个小孩都有一支黑色的水彩笔，一块装有颜料，颜料和纸的海绵；每个小孩都有一块破布。活动程序一，开展活动激发小孩对绘画的兴趣1.老师与蹒跚学步的奇妙的手指跳了起来，进入教室。老师：小孩们，让我们出去郊游。小孩们说，什么动物刚刚改变了我们的手指？ （旋毛虫，兔子，小猫，螃蟹，老虎）然后我们一起学习。2.只需查看手指各个部位的名称老师：我们的手特别棒。我们的小孩张开双手。中间叫什么名字？ （手掌），五个手指附着在手掌上，它们都有名字，这是什么？ （拇指，食指，中指，无名指，小指）3.老师：五指兄弟特别棒。您能够改变特别多动物。小孩们能够再次看到。我们的

4、手指能够改变哪种动物？让小孩们尝试一下，让小孩猜想它是什么样的。摘要：我们的手特别棒，我们的小孩应该爱我们的手。4.制造一种情况，使小孩学习印刷老师：听着，谁在哭？ （显示一条小鱼的照片）让我们咨询为什么鱼哭了？原来，小鱼已经失去了他的好朋友小螃蟹的画像，他急于哭泣。那我们要帮小鱼吗？ （至）二，老师讲解了手印画蟹工艺的示范1.老师：但是老师在这里只发觉了一些颜料和笔。我们如何协助小鱼？今天，老师教给您一种新技能，并用我们奇妙的手印画蟹。我们先来看一下螃蟹的模样。2.理解螃蟹的特征老师：老师这里有张螃蟹的照片。让我们看一下螃蟹（显示图片）。他的肚子有点圆，头上有一对大钳子，他有几条腿（8条），

5、左边有4条，右边有4条。再看他的眼睛，圆圆的，确实特别可爱。3.老师解释打印过程（1）老师分别显示螃蟹各部分的图片，以便小孩考虑手的哪一部分被印上了。（2）老师示范老师：我们刚刚观察了螃蟹的各个部分。我们将把螃蟹的各个部分结合在一起，看看它是否是螃蟹的肖像。（3）老师要求绘画师：如此，就画了螃蟹的手印，池塘里的小鱼已经等不及了。我希望小孩们尽快协助我。稍后，小孩们将去后面的桌子上用颜料绘画。老师看着它。看看小孩们送来的哪只小螃蟹最洁净，最漂亮。儿童应留意这一点。绘画时，应拉起袖子，不要用油漆弄脏衣服。画完后，您能够在小盆里用毛巾擦手，然后将小螃蟹寄出，然后再归还给您。静静地坐在该位置。三，儿童

6、试画，老师导游四，交流与分享1.展示幼儿的作品老师：那个画了一条小螃蟹的小孩，我们送他去了一条小鱼。2.欣赏幼儿的作品老师和幼儿欣赏幼儿的作品。五，完毕部分老师：小鱼如今能够欢乐了。小鱼特别感激小孩们帮他寄出了许多漂亮的小螃蟹照片。为了感激小孩们，如今，小鱼儿邀请小孩们参观他的房子，我们一起游泳到他的房子。我们走吧。 （通过音乐，幼儿跟随老师的“游泳”走出教室）教学反思手印能够锻炼幼儿的制造力，开展幼儿的精细运动，并促进大脑更快地开展。这项活动的主题来自幼儿的生活。小孩们对他们的小手有一定的理解，对螃蟹没有惊奇的感受，他们的对手对印刷充满了兴趣。因而，我生成了此事件，并为此事件设置了目的。目的

7、：首先回忆手指各个部位的名称，其次理解螃蟹的根本特征，并能够手工画螃蟹，最后在活动中培养小孩的观察才能，并培养小孩的艺术情感。这个小孩。整个活动贯穿小孩们，学习照顾别人。感情。在活动的第一部分中，我首先通过小舞蹈奇妙的手指介绍了该活动，调动了小孩们参加活动的热情，然后通过与小孩们交谈来复习手的各个部分的名称，并然后让小孩们手工换更多的动物。让小孩们感知我们的手的灵敏性，并为下面的指纹铺平道路。我们明白，情况是一种重要的教育资源。它制造了兴趣，而兴趣是儿童游戏和学习的维持环节。通过制造和利用情境，它能够有效地促进幼儿的开展。因而，我制造了一种情况，小孩能够协助小鱼画螃蟹肖像，并开场培养小孩的同情

8、心，以激发小孩的绘画欲望。在说明手印的关键部分中，让小孩们观察螃蟹的图片，并让小孩在视觉上识别螃蟹的特征。接下来，我们将展示螃蟹手印的分解图，以便小孩们观察手的哪一部分印在每个部分上，并让每个小孩展示并实现老师与小孩之间的互动。在儿童绘画的过程中，我用表扬方法鼓舞他们。幼儿从绘画良好的儿童中班习，并反映了幼儿与儿童互动的概念。在整个活动过程（包括运动和静态的结合）中，链接自然相连。通过绘画的结果，小孩们掌握了这项技能并实现了教学目的。整个活动表达了“在学校玩和在中班玩”的教育理念。在活动中，也许教学经历还不够，我觉得我对小孩们的随机教育不够。小百科全书：螃蟹是一种柔软的甲壳，十足动物，是一种甲

9、壳类动物，身体由硬壳保护，依托呼吸。在分类学上，它与虾，龙虾和寄居蟹类似。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人