幼儿园中班美术斑斑点点的树教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班艺术

2、区树形教学计划的考虑幼儿园中班美术场所树形教学计划的反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容。尝试点彩色绘画方法，表达树叶的颜色变化，耐心肠绘画，并体验使用不同绘画方法表达森林的乐趣。合适幼稚园教师参加幼儿园中班美术活动课。快来看斑点树教学计划。活动目的：1.尝试点颜色绘画方法来表达叶子的颜色变化。2，耐心绘画，体验用不同绘画方式表达树林的乐趣。3.依照观察到的现象，培养儿童的动手才能和在同龄人之间大胆交流的才能。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备：树的两张图片（分支，茂盛），彩色绘画的完好样本，绘画工具。活动程序：一，介绍图片

3、，引导小孩感受树的漂亮1.小孩们，您还记得教师上次告诉我的特别好的诗歌吗？2，树确实特别好，树有特别多用途，因而夏天特别热的时候我们能够享受严寒吧？然后，假如树变成如此-您认为会发生什么？ （显示只有树枝的树）我请小孩们说话。3，小孩们确实特别细心观察，这棵没有叶子的树吗？因而，看起来大概不太好。森林里的小动物特别难过。最好将树想象成他认为的绿色和绿色。因而，他们希望使树看起来更好，让我们来看一看。 （显示树木在生气勃勃的阳光下）其次，教师演示彩色绘画，强调留意点1.小孩们，您认为这幅绿树画中的叶子是什么样的？2.这是一点吗？画（枝）几乎没有叶子，小孩们聚拢在一起许愿让他长出叶子吗？3.请闭上

4、眼睛，等待教师说您正在睁开眼睛（显示彩色绘画的完好例如）！看，这幅画如今已经长出来了。4.教师演示发觉斑点树的方法。三，描绘春天森林的小孩1.请每个小孩逐点画一棵树。2.教师提示小孩画画时要用力均匀，不要太稀疏，但不要太密。3.教师指导个别小孩，并通过部分示范协助困难的小孩完成工作。4.教师将小孩们的作品拼贴在一起，将它们搜集到春天的树林中，带着小孩们一起享受它们，并感遭到成功的喜悦。活动反思：幼儿园中班生对色彩特别感兴趣，同时用色彩表达的意愿特别强烈。我针对幼儿园中班生在美术活动中的特点设计了美术活动斑斑点点的树。颜色是构成点画的重要要素，能够使小孩在屏幕上的小点上陈列各种简单的颜色。通过这

5、种方式，您能够理解点画和彩色画的绘画原理，并体验点彩色画的颜色的比照和分割所产生的色彩效果。在整个活动中，我指导小孩们以“树林之美-彩色画的魔力-春季树林”体验大自然中的树林之美。首先，比拟欣赏并激发小孩的兴趣。兴趣是最好的教师。在上课开场时，我展示了两棵树，它们用不同的着色方法让小孩们观察：“两棵树有什么区别？ “小孩们在比拟中发觉，一种是平涂法，一种是点涂。接下来，我将显示点画的树（蓝色点+黄色点）。叶子是什么颜色？小孩们能够从树叶中找到蓝色和黄色，他们能够看到它们的颜色-绿色。在仅使用蓝点和黄点的叶子中，能够看到绿色的奇异现象，从而使小孩们首先感遭到树木的变化，从而使小孩对点画的研究和探

6、究产生了兴趣。我如今透露这个话题。第二，最初尝试练习，感受漂亮，体验成功。儿童美术教学应留意儿童在艺术中的感受，表达和制造力，以便儿童能够围绕目的选择内容，材料和方法，以便儿童在知识探究过程中找到规律。理解了导入过程中蓝色和黄色产生绿色的规律后，我安排小孩们进展混色游戏，让小孩们明白游戏中的蓝色和红色，红色和黄色紫色和橙色。在练习中，我鼓舞小孩们观察绘画中树叶的颜色变化。然后，我将展示儿童的代表性作品，并教给儿童密度，原色和次要颜色之间的关系。这项活动的主要目的是比拟和欣赏，探究和感受色彩重叠的奇异变化，让小孩们独立尝试使用重叠点绘画方法来绘制彩色的木头。在教学过程中，我专注于培养儿童的自主权

7、。在教学指导中，我有认识地让小孩们观察颜色，让小孩感遭到颜色的变化，感遭到艺术的美，激发小孩制造的欲望。小孩们的工作因事件而异。可能是由于时间的关系，某些儿童树形点的色点不够，视觉冲击力不强。我与小孩们交谈，小孩们自愿下课后接着充实。通过这项活动，值得留意的是，在教学过程中和与幼儿相处的过程中，有必要与幼儿交流对话，给予幼儿充分的自主权，并有时机积极探究，相信他们。会更愿意主动探究四周的事物，并与教师们本人的发觉进展交流，从而进展更多的创新。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人