幼儿园中班教案《舞动的面条》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划舞动的面条带反思中班教学计划舞动的面条包含了对中班艺术主题教学活动的反思，让小孩们发挥想象力，体验内心的兴奋，理解面条在烹饪面条过程中的变化，并夸大使用四肢。动作形象的模拟和表现激发了小孩们活动的热情，使他们能够体验自由表达和制造的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班舞动的面条。活动目的1.理解面条烹饪过程中面条方式的变化，并能够模拟和表达夸大的肢体运动的图像。2.发挥想象力，体验通过夸大的动作表达内心感受的乐趣。3.激发幼儿体验自由表达和制造的乐趣。4.依照色彩做出大胆合理的想象。5，能开展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。教学重点，难度我能够体会到夸

2、大的身体动作的模拟和表达内心感受的乐趣。活动预备1.知识预备：我观察了父母在家煮面条和品味各种口味面条的过程。2，材料预备：煮面的视频，一双大筷子，一些丝带，音乐3.场地预备：使用彩色绳子在地面上构成一个大圆圈（用于煮面条），两个小圆圈（碗）活动程序一，热身游戏：跳舞彩带（引导儿童用肢体语言表达音乐情节，调动幼儿的兴趣）其次，观看面条的视频，让小孩们理解面条形状变化的过程。煮沸的水-（直截了当）以下酒吧-观察面条的变化-加冷水，观察面条的变化（冷却，停顿不动.）-打开水后，观察会发生什么（变软，扭曲，纠缠）-将面条放在碗中。第三，请小孩在视频中自由讲述发觉。第四，引导小孩体验通过身体动作来煮面

3、条的过程。锅底下的面条-身体生硬地跳进锅里；水在上-身体用来使面条变得柔软和纠缠；用筷子搅拌-随身体表情方向变化；用筷子捡起面条-用身体伸展；加冷水-用身体冷却并停顿运动；水又沸腾了-与身体同在；气体关闭了-身体静止不动；教师用筷子将面条夹在碗里-身体被拉伸并站着不动。5.在音乐中再次体验面条的演奏。在音乐的伴奏下，教师扮演厨师，幼儿扮演面条，他们一起完成了面条的整个烹饪过程。让小孩们再次被音乐所吸引，享受面条形状的变化。6.请一个小孩扮演厨师。教师和其他小孩一起玩面条，并再次显示烹饪面条。七，休闲活动：面条喷喷香通过模拟吃面条来放松活动，让幼儿沉思并自然终止活动。八，延伸活动：建议小孩和父母

4、一起做面条。教学反思这次活动，我特别熟悉小孩们的东西-面条，让小孩们明白，只要有一对擅长发觉的眼睛，漂亮无处不在。在活动开场时，让小孩们观看面条的视频。此步骤首先是为了协助小孩们回忆和组织他们在烹饪面条方面的经历。面条在锅中滚动的方式激发了小孩表演的欲望。在提咨询之后，我用一些提示来指导小孩们用肢体语言来表达锅底下的面条-软化-混合-促进-煮沸-加冷水，让他们想象本人在锅。面条，从中体验音乐表演的乐趣。在这场表演中，我匹配了合适该活动的音乐，愉快的音乐显示面条沸腾或被搅动，舒缓的音乐显示面条柔软而惹人喜欢，我认为这能够改善小孩们的音乐表现。兴趣，事实在活动中，这种音乐起着特别重要的作用。最后，我以厨师的身份参加了幼儿的表演活动，使小孩们变得更加兴奋和投入。当我看到一些小孩的表现不佳时，我成心“吸了”面条说：“太难了，大概还没煮熟”，这在提示幼儿四肢不舒适方面起到了作用。足以刺激小孩的表现。在整个活动中，我感到小孩们的兴趣特别高。许多小孩的表现力超出了我的想象。最后，我赞扬并鼓舞了他们。小柯克：面条起源于中国，已经使用了4000多年。面条是一种健康食品，制造简单，食用方便，营养丰富，能够作为主食和快餐食品。它已被世界人民接受和喜欢。