幼儿园中班教案《狐狸与小鸟》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划狐狸与小鸟带反思中班课狐狸与小鸟反思了适用于中班的音乐主题教学活动，让小孩们感遭到音乐的爽朗爽朗的情绪和音乐的情节变化，并能够大胆地表达和制造游戏环境。音乐，并欣赏和欣赏音乐。对表达音乐，与歌曲旋律一起唱歌的兴趣，来看看幼儿园中班狐狸与小鸟的教学计划。活动目的：1.激发您对听音乐和通过听音乐表达兴趣的兴趣。2.感受音乐的爽朗爽朗的情绪和音乐的情节变化，能够大胆地表达和制造音乐中的游戏情境。3.和歌曲的旋律一起唱歌。4.表演时，您能够与同伴合作完成表演。活动预备：知识预备：我经历了不同乐器的不同声音。材料预备：地图，乐器图片，音乐CD，狐狸和小鸟。活动程序：首先，去森林里提咨询

2、，让小孩们初步感遭到旋律。1.咨询题：今天老师带小孩们去了一片大森林。如今听一首音乐，听听我们将要进入的森林。2，初步感受音乐，引导小孩说出乐器的声音，引出“这是一片特别爽朗的森林”。其次，显示地图，在倾听中确定长笛的音调。1.完全听音乐，引导小孩发觉地图上有没有图案的图片。2，显示四张乐器图片，鼓舞小孩猜出什么样的乐器声音？3.倾听四种乐器的声音，以区分长笛的声音。第三，听音乐内容的演奏，制造游戏情境。1.听第一句话，引导小孩推断谁是鼓和长笛轻而重的音调，并结合了狐狸和小鸟的行走特征。2.理解第二句话，并激发小孩发觉狐狸和小鸟正在讨论游戏。3.理解第三个短语，并鼓舞小孩用动作来表达狐狸和小鸟

3、玩游戏的情况。（1）咨询题:您认为他们将玩哪些游戏？（2）倾听乐句，激发小孩们从音乐的特征中找到玩快速游戏的狐狸和小鸟。（3）玩音乐游戏1老师结合了音乐，并用手指演示了演奏。2引导小孩议论狐狸鸟从哪里出来。3使用不同的动作启发大胆的创作。4.理解第四个短语并制造绩效（1）老师：狐狸鸟已经玩了特别长时间了，玩一个好游戏会怎么样？它会发出什么声音？（2）依照小孩的答复进展第四个短语的配乐表演。5，完好听音乐，鼓舞小孩大胆创作动作表演。第四，带着熊和猴子，并与老师和小孩互动以转移游戏体验。活动反思：在这项活动中，我试图让小孩们在欣赏活动中听音乐，并用本人的声音和动作表达他们的感受和内在体验。让小孩学

4、会欣赏和感受艺术之美，体验美感。由于该班的小孩才刚刚开场接触音乐欣赏，起点特别低，因此我想选择构造明晰，特征鲜明，有一定情节，整齐，简短的音乐供小孩们欣赏，更合适小孩们的音乐构造。年龄特征和阶级。实际水平。在该活动中，该班级的小孩能够欢乐地参加音乐活动，大胆地使用身体动作来表达音乐形象并体验游戏的乐趣。缺点是教学活动中的知识预备还不够。小孩们对不同乐器音色特性的理解还不够充分。在狐狸和小鸟的游戏和对话中，小孩们的想象力和表现力不够丰富。当咨询咨询题并让幼儿讨论时，我的咨询题还不够清晰，也没有足够的时间和空间让小孩表达，同时提咨询的程度还不够。通过这次活动，我相信在实际的教学活动中，老师设计的教学方法和教学过程不是原封不动的，必须依照小孩的实际反响和接受程度进展调整。这就要求老师要有良好的应变才能。灵敏的教育机制，这些确实是我今后将努力的方向。小百科全书：狐狸的眼睛能够习惯黑暗，瞳孔为椭圆形，亮堂，类似于猫的眼睛，这与其他圆形瞳孔的犬类不同。狐狸具有敏锐的视觉，嗅觉和听觉。多数狐狸具有刺激性的滋味，并由尾巴底部的气味腺释放。