幼儿园中班教案《玩竹梯》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划玩竹梯带反思中班教学计划玩竹梯反映了适用于中班的体育主题教学活动，使小孩们能够在活动中培养出色的团结和勇气，并积极练习在竹梯上行走，双脚行走，高度为10厘米。练习在-20厘米的斜坡上行走，以加强合作精神和竞争认识。快来看看幼儿园初中玩竹梯的几点考虑。活动目的：1.主动走在竹梯上，双脚行走，并练习在10厘米至20厘米的斜坡上行走。2.培养小孩们在活动中的团结和勇气的杰出素养。3.加强合作精神，提高竞争认识。4.讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。活动预备：1.音乐运发动进展曲、健康歌、军民大消费。2、2个竹梯，8个轮胎，8个容器，不同尺寸的水壶（小孩数量的两倍），金，银和铜牌。3

2、.在幼儿园之前练习竹梯。活动过程：首先，打运发动进展曲，教师和小孩们一起走，在智力上进入4列。二，热身运动1.教师：小孩们和教师在一起做运动，活动和活动。2.从音乐开场，教师带着小孩做热身运动，重点放在活动脚的部位。第三，小孩们合作搬出竹梯，自由探究和玩竹梯1.教师：今天，让我们学习一种新技能。这种技能需要竹梯。让我们一起把竹梯搬出来。2.幼儿能够自由玩竹梯。a，教师：小孩们在想竹梯如何玩？ （儿童答复）湾教师：每个人都特别好，然后请快乐。（儿童能够自由探究和玩竹梯，教师留意观察幼儿的游玩，提示小孩在玩竹梯时要留意平安）四，练习腾跃空间和扶手1.过渡总结：刚刚，小孩们在玩竹梯时有本人的玩法。一

3、些小孩在竹梯的横梁上行走。一些小孩在竹梯的间隙之间跳来跳去，有些小孩在走路。在竹梯的边缘。如今，我邀请您参加竞赛，以供大家欣赏。（让个别小孩示范竹梯，教师依照小孩的游玩，要求小孩们集体评估总结，领导腾跃空间和纵横制动作）2，练习腾跃空间：AA小孩玩“腾跃空间”，在楼梯的竹梯之间腾跃，大家都试一试，还能够练习，好吗？留意与前面的小孩保持一定间隔并缓慢腾跃。3，您的游戏玩法叫做“走路横杆”，在竹梯的横杆上行走，小孩要练习，留意保持身体的平衡。第五，增加练习难度：用轮胎垫将高竹梯的顶部放到10厘米的斜坡上，小孩在斜坡上练习行走横杆。1.过渡小结：将梯子放在地面上时，小孩们会走路特别好。教师在竹梯子的

4、头上放了一个轮胎。您会一次又一次地走路，留意等待小孩沿着竹梯走，竹梯会重新开场。（教师要留意观察小孩，以便每组有良好才能的小孩都能协助有才能的小孩抚养）2，小孩示范：小孩们去的确实特别好，有些小孩去的特别稳定，我请他来给大家展示。（当小孩走在示威游行时，教师会及时赞扬小孩并解释横梁的要点。）第六，再次增加练习的难度：将两个竹梯放在一个轮胎上，并提供不同高度的10厘米和20厘米的坡度，以便小孩们依照本人的才能自由选择练习。1.教师：当竹梯子在轮胎下时，小孩们也特别好。教师必须举起轮胎让你走路，看看你是否能够走路。2.如今，竹梯的高度有所不同。竹梯子下面有两个轮胎。请依照本人的情况考虑是要上坡依然

5、下坡。（小孩们练习，教师进展导游指导，及时表扬好小孩，并协助贫困小孩，鼓舞他们进步。）3.总结：当小孩们在斜坡上行走时，大多数人都能够特别平稳地行走。有几个小孩不够纯熟，不能走路，但是他不怕困难，坚持走路，太棒了！七，游戏送水1，响你好，你好，我是孙教师。有什么事？好吧，我们特别快就会到那儿。2.教师：刚刚教师接到一个紧急，说运发动急着要用水。我们必须给他们送水。有不同尺寸的水壶。小孩们选择一瓶水。这条路穿过山坡，钻穿山洞。将水整齐地放入运动场的水箱中。放下水瓶后，它跑回了团队，并拍摄了一个小孩的手。第二个小孩出发了。比拟一下，看看哪个队先送水了。3，领奖：今天你真了不起，获得了第一名，其他小

6、孩也特别好送水，下次再去争取第一名。八，结尾部分1.今天，我们学习了新技能，并协助了其别人，真棒！让我们一起把竹梯移回去休息。（在听音乐之前，小孩们回到竹梯上，放松，休息并与教师一起完成活动。）玩竹梯课后反思在此活动中，我提供了不同大小的瓶装水和不同的高度。为幼儿提供的材料和工具已经留意到了个体差异，因而儿童能够依照本人的才能进展选择。小孩们有原来的根底。改善并体验活动中的成功喜悦。在活动中，依照小孩的运动需求和增加练习的难度，我对这项活动一直充满热情和兴趣。从大多数年幼的小孩争先恐后地爬上山坡，能够看出，年幼的小孩特别喜爱挑战事物，为他们的小孩制造良好的条件，满足他们的需求，并养成英勇的性格而不必担忧困难。在整个活动过程中，小孩们草率地练习，减少了等待时间，从而使小孩的活动具有一定的密度和强度，同时训练了小孩的身体素养。在活动中，我没有特别强调动作技巧，而是组织了有趣的游戏活动，让小孩们在活动中成长，留意到小孩的年龄特征，留意保护小孩，强调平安。小百科全书：竹梯由轻质树脂制成。