幼儿园中班美术教案：长颈鹿找朋友（通用）.doc

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2、程计划：长颈鹿寻找朋友在夏季主题中，年幼的小孩对夏季天气特征以及动植物生长的变化特别感兴趣。有一次，当我带着小孩们走到校园里，穿过一棵高大而茂密的樟树时，胡兴云指着那棵树，抬起头说：“哇，叶子长得非常高，只有长颈鹿才能吃。 其他小孩听过这些话，但也谈到了。你说了一句话，我饶有兴趣地议论着长颈鹿。在小孩的心脏中，长颈鹿的形象非常高，而实际上长颈鹿看不到太多东西。为此，我依照小孩的兴趣点长颈鹿找朋友设计了此绘画活动。活动目的：1.用绘画的方式表达长颈鹿的根本特征，并尝试表达其头部动态。2，鼓舞小孩大胆想象，并能积极地向同龄人讲故事。活动预备：记号笔，16张开放纸，粉笔，黑板。小蚂蚁，云宝宝图片。活

3、动程序：1，导入活动，并进展观察指导。今天，老师把两个小客人带给小孩们。看看是谁？ （椭圆形的宝贝）这两个椭圆形婴儿有什么区别？ （大小）2，椭圆形的宝宝变魔术。有两个婴儿在玩游戏，但间隔太远，无法说话，听不清。我该如何办？ （呼叫）。通过线连接了两个婴儿。他们对非常满意。小椭圆形欢乐地变成了大眼睛，大嘴巴，长角和小耳朵。大椭圆也非常欢乐拥有长长的尾巴和瘦腿。是的，看看两个婴儿并换掉它们。它变成了什么？ （长颈鹿）3.长颈鹿正在寻找朋友。今天，长颈鹿正在寻找朋友。看看是谁找到的？ （向白云宝贝展示）白云在哪里？长颈鹿应该如何跟他打招呼？ （让小孩们尝试本人的动作，由于明白长颈鹿必须抬起头来与白

4、云说话。）这时，另一个声音在喊：“长颈鹿，长颈鹿。 （显示小蚂蚁）长颈鹿应该如何办？ （请让您的小孩往下画一只长颈鹿。）让小孩明白长颈鹿必须低下头才能和小蚂蚁说话。4，“长颈鹿，长颈鹿”还有非常多非常多朋友，在天空，地面，水中，在树上，来到长颈鹿做朋友。小孩们，您愿意协助长颈鹿找到更多朋友吗？5，儿童油漆。老师会依照情况为小孩们提供个别指导，并鼓舞幼儿主动告诉他们的同伴有关“长颈鹿找朋友”的故事。6.评估：您找到了哪些长颈鹿朋友？他们在做什么？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人