幼儿园中班音乐抬花轿教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班音

2、乐教学的考虑幼儿园中班音乐升降花车教学案例的反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，体验歌曲的内容和旋律带来的愉悦情感，情感贯穿其中整个活动熟悉，在旋律的根底上，学会做轿子的动作，感受夸大的艺术形象特征，合适幼儿园教师参加幼儿园中班音乐活动课。过来看看车厢。活动目的：1.体验歌曲的内容和旋律带来的愉悦情绪，并让这种情绪贯穿整个活动。2.在熟悉旋律的根底上，学习做动轿子的椅子，感受艺术形象的夸大特征。3.尝试与同伴保持同步。4.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。活动预备：1，小孩已掌握歌词2.与歌曲内容匹配的图片，歌曲录音和录音

3、机3，带风扇的儿童表演纸棒活动程序：1.熟悉歌曲的旋律，体验歌曲的内容以及旋律带来的愉悦感。1在观看图片时查看歌词：还记得这首有趣的歌曲抬花轿吗？我们看了看照片，并告诉来宾教师！2倾听歌曲的旋律并阅读歌词：我们相信音乐会更好，请尝试一下！3在教师的带着下，您能够唱歌：我们能够唱歌吗？确信！ （第一次）我们把小孩们的歌变成了一首好歌，太棒了！再试一次！ （第二次）2，尝试执行抬起轿车的动作1我们也来玩抬轿子的游戏！如何抬起轿车椅子？引导小孩显示汽车内下摇动的情况：双手叉腰，膝盖跟随音乐节拍。2我们成为了一辆长长的轿车椅子，能够游玩，后面的小孩们则将小孩的肩膀放在前面。在教师的带着下，一边看歌，一

4、边膝盖伸展。你能够行走吗？试试吧！尝试唱歌词，然后弯腰。3表演歌曲内容：一种。演示表演：歌曲中谁携带轿车？ （两只小狗）请带两个小孩。谁坐在轿车椅子上？ （一只老虎）请带小孩玩老虎。我们在这里有一个指尖，我们能够做一个轿车椅子。看看他们的表现！在歌曲的伴奏下进展演奏。B.请着重留意小狗动作的转变以及老虎摇摇欲坠的动作。3.游戏：010030101请与小孩们一起游玩，首先扮演老虎的小孩，站在“座位”中间。请抬起轿车椅子上的“小狗”：找到一个好朋友并与您一起抬起轿车椅子，然后随着音乐唱歌并再次表演。依照小孩的表现进展总结，然后再次执行。 2两只小狗太累了，无法携带，让我们尝试四只小狗抬起轿车椅子！

5、让一群小孩尝试表现本人的表现，专注于四只幼犬如何握住棍子并一起走路。请以两个为一组，为五个小孩玩游戏。4，结局：小轿车能够上下摇摆，也能够左右摇摆，就像摇篮一样，坐在里面更舒适！下次我们尝试吗？请把教具带离活动室。活动反思：抬花轿 抬花轿的烈火创作的歌曲中的音乐，歌词变成了幽默的儿童歌曲，带有可爱可爱的小狗形象的战士，以及霸道但最终被小狗摔倒的老虎形象。提起轿车也是幼儿最喜爱的游戏。它把音乐艺术想象力的夸大特征渗入音乐游戏中，小孩们更擅长掌握。在活动开场时，回忆表演激发了小孩们参加活动的兴趣。过去和今后，学习轿厢座椅的运动也发挥了作用。儿童成长中的轿子椅既是一种感受夸大的艺术形象的有效方式，也

6、为抬轿子的游戏打下了根底。竞赛的根底是竞赛的高潮，小孩们在爽朗宜人的气氛中感受和表现出色，并非常好地实现了目的。缺点是，一天完毕时，小孩能够直截了当离开活动室，而教师不必发表评论。在第二个游戏中，歌词应更改为“四只小狗抬起轿车”。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人