幼儿园中班教案《我不认识你》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中学教学计划我不认识你带反射中学教学计划我不认识你包括对适用于中产阶级的语言主题教学活动的反思，以使小孩们能够学习小孩的歌曲并朗读婴儿：惊奇，理性，理解故事，加强小孩的自我保护认识:不要吃生疏人的东西假如您不与生疏人同行同时不相信生疏人，那么让我们看一下幼儿园中学教学计划我不认识你，其中对课程计划有一些反思。活动目的1.理解故事情节。2，初步研究儿童歌曲和读词宝宝：惊奇，理性。3，加强小孩的自我保护认识:不要吃生疏人，不要与生疏人同行，不要相信生疏人的话。4.大胆地参与讨论，清晰表达本人的观点和办法，并开展不同的思维方式。5.通过将视听和说话相结合的交互式方法来开展连接表达的才能。教学重

2、点，难度专注于阅读单词一词，非常难学到的儿童歌曲我不认识你活动预备活动预备：大事例，单词卡，故事人物，包裹，火车票，音乐火车和鸟叫背景音乐活动程序1. 小动物走路输入字段故事的主人，小红帽，向小孩们致意。2，老师；今天有一个小客人想来我们的小孩们游玩，小孩们猜猜谁？我们咨询小客人好。3，老师讲故事老师：小红帽去看了看，住在.老师总结：小红帽有什么要咨询生疏人的吗，你和生疏人一起走了，你对生疏人服气了吗？老师：假如您遇到生疏人并给您带来一些东西，您会如何做？4，儿童歌曲教学老师：小红帽把这个故事编成一首歌供我们一起学习。欣赏儿童歌曲1次；手指说话，眼睛看书，耳朵听，没有声音。跟随儿童歌曲2次；手

3、指说话，眼睛看书，耳朵听，嘴巴轻柔地读书。5.单词宝贝教学老师;今天，小红帽给小孩们送了礼物，让我们看一下礼物是什么。 （老师出示包裹）打开包裹并取出单词。婴儿老师教小孩阅读。6，单词宝贝找到好朋友老师;如今，让我们乘火车去寻找一个好朋友，这首歌中有我们的小孩。老师：小孩们，您找到宝贝这个词的好朋友了吗？它叫什么名字？幼儿：生疏人7.游戏；开火车老师：小红帽觉得我们班上的小孩非常为难，不能吃生疏人，不与生疏人同行，不相信生疏人，因此她想邀请小孩们玩火车游戏。在玩游戏的前提下，需要获得票证的小孩必须先读票证上的单词，然后婴儿才能上火车。8.活动完毕老师;刚刚，坐在小火车内的小孩们欢乐吗？还想坐火

4、车吗？老师;好！如今，让我们开车去更远的地点。9，活动延长；儿童能够自由选择区域活动（绘画火车，玩具火车，积木进展训练等）教学反思通过学习本课程，我们将加强儿童自我保护的认识。不吃生疏人，不与生疏人同行，也不相信生疏人。在教学活动中，老师使用小木偶剧院，寄送包裹和火车等游戏进展教学，以便小孩们在一个宜人的环境中学习“婴儿”一词，并提高小孩对扫盲的兴趣。同时，老师能够在故事中合理地使用鸟的声音的背景音乐来吸引小孩的留意力。假如老师能提高火车内的自我感染才能，教学效果会更好！肖克科：理解是人脑反映客观事物的特征和联络，并向人们提醒事物的意义和作用的思维活动。从广义上讲，它承认包含人的所有认知活动，

5、即认知，经历，思维，想象力以及对语言的理解和产生等心理现象的统称。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人