幼儿园中班音乐教案：律动"小小帆船"（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐教

2、学计划：节拍与功放QUOT;小帆船和QUOT;1.感受并表达歌曲的3/4节拍以及音乐的其余部分。2.创立各种航行动作以显示音乐的力量。3.体验与同伴合作的乐趣。活动预备：1.张贴小型帆船的图片或照片。2.请为船上的小孩们议论船在水面上漂浮的感受。活动过程：1.伴随着小白船，划船引起了人们的兴趣。2.学会唱歌小小帆船。1.听音乐并说出音乐的节拍数。2.与教师拍手以显示3/4的节拍。3.留意这首歌的重音。4.范星教师。小孩们说出这首歌的内容。5.学会用柔和的声音唱歌。教师使用表情和手势暗示小孩并掌握休息时间。3.体验歌曲的跌宕崎岖，并探究小帆船的导航动作。大家来玩一艘小帆船，边录音边在水边唱歌。假

3、如歌曲停顿播放，“小帆船”将不会挪动。2，在歌曲录制的伴奏下，具有不同的航行动作，小型帆船的演奏，音乐停顿时原位置不动。3，集体练习同伴的动作制造：如向前，晃动，后退，正好，转身等。四，合作节拍1.在录音的伴奏下，自由伙伴和合作成为“小帆船”。2.对小孩们制造并集体练习的“小帆船”的反应。如两个人之间的合作，多人合作。3，尝试在做小帆船的同时唱歌，停下来确实是保持静止。4，所有小孩都在做着“小帆船”，音乐随声飘入远方，离开教室。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人