幼儿园中班语言教案：找幸福.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言教

2、学计划：找到幸福1.初步理解散文内容的优美意境。2.积极表达您的欣赏和经历，并学习依照散文句进展抄写。3，初步理解幸福的含义，明白协助别人也是一件幸福的事。活动预备1，音乐，协助小孩理解小图片，散文单词卡。2，小猫，鹅，青蛙，农民叔叔，母亲挂饰。3，让小孩观察，讲几张小图片，以协助别人找到幸福。活动程序首先，享受课件：每个人都在寻找欢乐的动画。1.进口：小孩们，你明白幸福是什么吗？每个人都在寻找他，谁在寻找幸福？他们找到幸福了吗？让我们来看看。2.小孩们喜爱安静的课件。3.咨询题：谁在寻找幸福，有幸福吗？发觉的幸福是什么？4，小孩被分别告知。其次，全面理解课件和散文，掌握散文句型。1.完全享受

3、散文。2.咨询题：他们找到幸福了吗？您找到了什么样的幸福？依照告诉小孩的顺序，教师会提供一些小图片，以协助小孩进一步理解散文。3.学习并掌握句子形式：*在哪里？他说：我找到了幸福。第三，初步学会背诵散文，感受散文的优美意境。1，看图片提示，师生听音乐伴读散文。2，自选角色表演，进一步体验散文的意境。第四，学习使用散文和句子模拟。1.教师：还有谁去寻找幸福？他将在哪里找到幸福？他会说什么？2，小孩用散文和句子模拟。3.用散文句说些您感到欢乐的事情。4，观察图片，也用散文中的句子说。五，集体舞：幸福歌。随笔：什么是幸福和幸福？每个人都在寻找他。小猫在河边抓了两条大鱼。他说：“我找到了幸福。鹅与空中

4、同伴一起旅行。他说：“我找到了幸福。青蛙在荷叶上唱歌，他说：“我找到了幸福。农夫叔叔看着田间的稻米金黄耳朵。他说：“我找到了幸福。妈妈说，妈妈亲吻了婴儿，她说：“我找到了幸福。 “你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人