幼儿园中班音乐游戏活动教案：熊和蜜蜂教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐游

2、戏活动教学计划：熊与蜜蜂教学案例（带教学反思）幼儿园中班音乐游戏活动熊与蜜蜂教学案例（具有教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，最初熟悉音乐的旋律，通过熊的行走，喝蜂蜜，隐藏和其他游戏情节以理解音乐构造依照游戏场景，在角色提示的情况下，明白“蜜蜂”正在追逐，熊应该防止，这特别合适幼儿园教师走到中间类游戏活动类。过来看看熊和蜜蜂的教学计划。活动目的：1.最初熟悉音乐的旋律，并通过游戏情节（例如熊行走，喝蜂蜜和隐藏）理解音乐的构造。2.依照游戏场景，在角色提示下，明白“蜜蜂”正在追逐，熊应该防止。3.乐于参与游戏，乐于在团队面前表达本人，并体验游戏的乐趣。4.在活动中，让

3、小孩们体验与同伴一起玩的乐趣，并乐于与同伴们一起玩。5.通过活泼的小孩们学习游戏，并体验游戏的乐趣。活动预备：1.音乐海琼斯小夜曲2.课件，地图3.红包，熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰活动程序：首先，查看歌曲。其次，演示课件并理解游戏的故事情节。1.显示图片，教师：小孩们，您认为这是谁？ （熊）这吗？ （蜜蜂）熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事情。让我们来看看。2.课件演示教师：熊和蜜蜂如何了？第三，完全听音乐，进一步感知音乐的旋律和节拍，并理解每首音乐的不同情节。教师：这个有趣的东西藏在音乐中。让我们一起听。熊从哪里出来？熊在哪里喝蜂蜜，蜜蜂在哪里飞？熊在哪里跑回家？2.完全听音乐3.教师：刚开场时谁来了

4、？你在哪里听到的？第四，对音乐进展细分，创立角色扮演动作和地图。1.教师：假如你是熊，当你饿的时候你如何走？让我们一起听音乐吧？（儿童自由行走）教师：让我看看熊的情况。只有几只熊和婴儿像我们一样行走。让我们一起看看。教师：他过得如何样？有如此的散步，嗯，还有那条路，肚子特别饿，你能快点走吗？教师：让我们和这只小熊一起学习。教师：不算快，让我们看一看，我们跟随音乐，看地图，然后一起做。教师：熊宝宝，我们去找东西吃。2.教师：走了特别长一段路，呵呵！大罐蜂蜜！熊宝宝，你如何喝呢？你如何喝教师：啊！熊如何喝蜂蜜？ ）教师：让我们回想一下，熊们喝蜂蜜有什么动作？教师：我们跟随音乐去做。3.教师：哦！不

5、好了！蜜蜂来了！熊该如何办？教师：我只能呆在那儿，不能动，但是蜜蜂飞来飞去。 （他会发生什么？（特别害怕）教师：让我们看看这个熊宝宝如何表达恐惧。教师：熊宝贝你在听.4.教师：熊宝贝，我们什么时候能够逃脱？听着，（蜜蜂打哈欠）让我们逃脱吧！5.调用4个游戏链接，完成2个动作（1）教师：只是教师为这个有趣的故事画了一幅画。我们听音乐，看地图，在座位上做！（2）教师：这次您能够不看地图玩吗？让我们一起尝试。假如您不记得该操作，能够看一下（地图）五，角色配合音乐完成游戏角色教师：这是一个有趣的游戏“熊与蜜蜂”。当熊在游玩时，假如最后被一只蜜蜂捡起，则有必要成为一只蜜蜂。你理解吗？1.教师：好吧，坐了

6、特别久，肚子饿了，宝贝，和熊妈妈一起吃东西！ （初次完成游戏）2.教师：哎呀这个熊宝宝如何有一个大书包？ （被蜜蜂ung伤）哦，我悲伤的小孩。3.教师：其余的熊宝宝要留意！看来我吃得还不够，让我们去找东西吃！ （第二次完成游戏）5.教师：今天我被蜜蜂追了好屡次。这只小熊喘着粗气。让我们听音乐和休息。在活动中，该地图用于协助小孩们共同制造熊走，并创立经历来表达对喝蜂蜜的满足感的动作。活动反思：在生活中，小孩们喜爱看动画片小熊维尼。在活动室里，他们经常看到小孩们大笑的场面，由于他们模拟了熊的动作。因而，抓住这个功能，我们切入了小孩们喜爱的卡通人物，并以一种情境方式贯穿了整个情况，引导小孩们展示熊行

7、走-喝蜂蜜-看到蜜蜂隐藏等动作，它满足了儿童的性格。小孩们的模拟之爱。考虑到班上的小孩有一些简单的构成和交流的经历，我们在活动中浸透了简单的构成转变和同伴互动的一部分，以加强小孩与人之间的互动。擅长合作，恪守规则和其他相关经历。在本次活动中，主要讨论了三个关键点：（1）听音乐的分段和提高听音乐的才能； （二）活动的娱乐性； （3）依照音乐场景制造可爱的熊动作利用现有经历的大胆经历和发挥小孩的想象力是这项活动的最大价值所在。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人