幼儿园中班教案《认识数字8以及8以内数与量的对应》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划认识数字8以及8以内数与量的对应带反思中班教学计划认识数字8以及8以内数与量的对应包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，让小孩明白数字8，理解数字8的实际含义，回忆数字与数量7之内的对应关系，并感到情境化活动中的游戏乐趣。为了培养幼儿对数学的兴趣，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班认识数字8以及8以内数与量的对应。活动目的：1.查看数字和数量在7之内的对应关系。2.理解数字8，初步理解数字8的实际意义。3.在情境化的活动中感受游戏的乐趣，并培养小孩对数学的兴趣。4.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。5.培养观察，识别和返回案件的才能。繁重而艰巨的活动：感知8内的数

2、字。数字与图片和点之间的对应关系。活动预备：1，去郊游音乐，8的构成 PPT课件。2.在每个座位上放1-7。每个人都有一张圆形卡片（有非常多星星，一张小小的红色花朵原型卡片）。3，一些蘑菇，带5-8个小圆点，4个小篮子，编号5-8，每个小篮子一个。活动程序：首先，今天的天气非常好。让我们一起去郊游吧！ （小孩们在郊游中输入音乐）二，查看7号以内1.游戏：找到座位游戏规则：我们每个小孩都挂一张卡，看，我的卡上有什么？多少？那我要去找到号码吗？ （七个小星星去寻找7号。）请数数您的星星或红色小花以找到几个座位，好吗？）2，引导小孩找到座位的数量3.找到座位后，请小孩们数一数，然后互相检查。（此部分

3、以郊游的方式引起了幼儿的兴趣。活动中的签到也接近幼儿的生活经历，同时相应的对象数在7个以内的对应关系）三，学习活动：显示PPT，明白数字8。1.查看7内的数字。请观看儿童课件：请让儿童数数场景图中出现的事物，并说一些数字。2，认识数字8，理解数字8的实际意义。a）操作课件：老师：嘿！一群小蜜蜂来了。我们有几个？ （7）嘿！另一只蜜蜂在飞。如今有几只蜜蜂？ （8）原来是7只蜜蜂，后来又出现了一只蜜蜂，总共8只蜜蜂。 8只蜜蜂是如何来的（7加1是8）老师确定并要求所有小孩再说一遍。b）老师：如今用数字8代表总共8只蜜蜂。8是什么样的？作业课件：8朵花，8个球，8个苹果等，请点算小孩们。摘要：8能够

4、表示8的任意数量的工程。（此链接是新知识，在检查数字7的根底上认识数字8，以理解数字8的实际意义。）四，游戏：采蘑菇1.请带给小孩8个蘑菇。 （合并编号8）（老师：老师发觉这里有非常多蘑菇，让我们去采蘑菇。但是老师有一个要求，由于这里的小动物也喜爱吃蘑菇，因此我们不愿意离开，给他们留下一些。我们要选择多少人呢？有8种，每一种都有8种蘑菇。）2，蘑菇分类。 （依照小蘑菇上的点数，将一样的数字放在一起。）（本节是数字和练习8的对象之间的对应关系，并查看5-8的数字和点的匹配情况。 ）3，请检查小孩的个人情况，复习并合并数字在8之内。五，活动完毕：今天我们搜集了非常多蘑菇，让我们回家做蘑菇汤！小孩们

5、与老师在活动室外面排成一行。教学反思：整个活动的最大亮点是依照小孩们的实际情况为他们制造一个游戏化和上下文化的教学环境，使小孩们学会欢乐，我们能够轻松地教他们。同时，关于每项活动，事件中的正确识别和每个小孩的行为时机都是必不可少的。在每次事件之后，总是存在缺陷，同时此活动的最大缺点是细节不够。假如所引入的节拍不纯熟，则小孩们将无法充分体验郊游的欢乐气氛。量词的使用是重复且可变的。小孩感到困惑；当把游戏分成蘑菇时，语言的组织不够精确，以致于小孩不确定是否将蘑菇分成小篮子。细节决定成败，今后我将更加关注细节，以使教学更加有效。老师评价：1.从成就的角度来看，通过一系列的郊游活动，每个教学环节都清晰

6、地反映了教学目的。教学活动与目的亲密相关，为实现目的而提供的效劳也已根本到达目的。2.教学过程采纳良好的教学方法：有效指导老师的语言，启发性的咨询题，听力，观察，游戏等，以协助小孩非常好地理解知识。课堂教学气氛暖和，小孩的思维活泼，学习轻松欢乐，热情高涨。整个课堂教学反映了“儿童主题”的概念。老师已经完成了参与者和支持者的角色，例如：让小孩们看到，让小孩们找到，让小孩们说，让小孩们数数以及一对一的通讯。3，老师的思维的整个活动非常明晰，环环相扣，老师的语言到位，老师和小孩互动。考虑到幼儿的年龄特征和认知规则，该游戏会依照幼儿的早期经历在整个游戏中使用，指导幼儿在有趣的情况下轻松学习。建议：老师语言的组织应进一步完善。蘑菇的环节能够与轻松的音乐相配。百科全书：8是有理数，在7和9中间的自然数，一个正整数，是一个复合数，偶数和立方数。