幼儿园中班音乐活动教案：小青蛙教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐活

2、动教学计划：小青蛙教学计划（对教学有反思）中级青蛙音乐活动蛙课程计划（含教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容。在节拍游戏中，最初的感知节拍（暂停）（休息），音乐的其余部分引起人们的理解兴趣，乐于参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣，合适幼儿园老师参加幼儿园中班音乐活动课，快来看看小青蛙课程计划。活动目的：1.在节拍游戏中，节拍（静止）中的初始感知暂停是理解其余音乐的兴趣。2.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。3.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。4.熟悉音乐的旋律，并执行相应的动作。5，能演唱整齐的音调，明晰的单词，并能在团风光前大胆唱歌。活动预备：多媒体键盘

3、音乐小青蛙图片静止图片活动程序：一，欢乐的小青蛙T：夏天到了，谁愿意在池塘边玩？ （小青蛙）T：小青蛙，你想一起唱歌吗？ （两次：再次是声音部，再次唱歌，在中间演奏两次）二，参加森林音乐会1，四分音符节拍练习T：小青蛙在池塘边非常欢乐，因而他们组织了一个聚会来看看有多少只青蛙来。T：当他们聚会时，他们想安排一个节目并去森林音乐会。您要参加排练吗？T：小青蛙生活在广场的广场上。每个方块代表一个镜头。我们看到一只小青蛙在跳动。2，八音符节拍练习T：两只小青蛙又来了。他们是两个好朋友。他们说：我们必须住在一个房间里。如今小青蛙应该如何唱歌？3，其余的节拍T：有些小青蛙厌恶唱歌。他们先回家。我们应该在

4、这个地点唱歌吗？T：音乐中使小音符静止的标记，有一个特别的名字叫rest。 “休”（休息）“停”（停）就像我们刚刚停了一个停一样，停下来停顿的停球称为四点休息。T：让我们再猜一次，那是四点休息？ （显示多媒体，前几行）T：让我们来要求它出来（叫做名字）T：四点休息是一个非常好的朋友，但有一点我们已经明白。猜猜是哪个小音符？T：当四分音符要休息时，他要求四点休息来协助他保持警觉。四分之一音符发出节拍，四分音符打破节拍。T：哪只小青蛙愿意走到前面，把这个季度休息一下，让房子里的小青蛙休息。 （带音乐练习）4，小仪器试试T：你真棒。小乐器想和你一起表演。请选择一个小型乐器并坐在它后面。T：小型乐器应

5、该如何休息？三，森林音乐会的演出喽T：一起玩吧。四，活动延伸：合奏T：这个节目真是太好了。这些小乐器合唱得非常好。但是这些小乐器非常淘气，它们提出了新的演奏方式，让我们来看一下，您能理解吗？活动反思：纲要指出，“儿童是个体，语言和非语言表达方式的构成和开展，是在积极积累经历的过程中的表现方式。在日常练习教学过程中，老师发觉我们班上的小孩们唱歌时有时会感到困惑。这使我想起，实际上，音乐教学活动不仅限于歌曲教学，节拍演奏，乐器演奏等。节拍在音乐教育中也起着至关重要的作用。关于幼儿园中班的小孩来说，掌握一些简单的音乐符号有助于他们处理本人的演奏技巧，另一方面，它们也为他们进一步欣赏音乐打下了良好的根

6、底。因而，这次结合幼儿园中班生的年龄特点，依照节拍设计了音乐常识的简单教学方法。在实践教学中，老师能够将感知性休息的两个关键点放在实践经历上，并通过几个不同的链接来使用休息，以协助小孩们感受到休息。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人