幼儿园中班音乐活动教案：粉刷匠教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐活

2、动教案：画家的教案（对教学的反思）幼儿园中班音乐活动画家的教学计划（含教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感受并表达歌曲的爽朗欢乐与幽默，并能够依照需要大胆地表演歌词和同伴。体验和谐的和谐感，合适幼儿园老师参加幼儿园中班音乐活动班，来看看画家的教案。活动目的：1.感受并表达歌曲的生动欢乐和幽默感。2.能够勇于依照歌词和同伴表演，体验和谐的和声。3.明白从小就必须成为一个勤奋的小孩。4.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。5.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动预备：歌曲动画粉刷匠。活动程序：首先，欣赏图片：画家。1.老师：看！这个新朋友是谁

3、？他在做什么？2.摘要：画家正在为新房子粉刷得非常美丽。第二，在游戏的幼儿园中班唱歌。1.老师：画家边刷边唱好歌。2.范老师唱歌。 （带有相应的动作和夸大的表情）3.老师：画家在哪里刷房子？绘画时画笔是什么样的？画家的鼻子如何了？4.老师能够使用歌词来总结幼儿的答案。5.专注于带着小孩做一件事！我的小鼻子变了。这句话的幽默非常可爱。6.老师：如今老师是画家，您是新房子，我们开场刷房子。 （小孩们做房子外型，老师餐桌唱歌）7.小孩们将成双房子，老师会唱歌以提示小孩们听。8.邀请一些幼儿做画家并与老师一起表演。9.在角色表中唱歌。 （一半的小孩盖房子，其中一半做画家，第二次交换角色。）第三，完成演

4、唱歌曲，感受歌曲的幽默和可爱。1.老师：今天我们玩了一个小画家的游戏，你能唱画家的歌吗？用一个好的声音唱出来。2.幼儿跟随钢琴唱歌。3.儿童戴“画家帽”唱歌。活动反思：音乐活动粉刷匠是波兰的儿童歌曲。她将爽朗有趣的曲调与轻松幽默的歌词结合在一起，描绘了一位小画家的欢乐作品。节拍明晰，歌词浅显易明白，合适幼儿园中班生的年龄和心脏特征。为了使教学活动能够实现教育性和娱乐性学习，我以这种方式组织了教学：首先，使用画家的照片吸引幼儿，以制造情境，激发儿童的学习兴趣和参与欲望积极。然后，在“小画家”游戏中，引导小孩学习做房子或画家，并在老师的一遍又一遍地唱歌，感受歌曲的旋律和歌词，并自然地学习这首歌。最

5、后，让小孩随音乐摇动手中的小刷子，给房子涂漆。从小房子到大房子，小孩们在听游戏中的音乐的同时，也体会到了劳动的乐趣。通过这次活动，我得到了以下启示：1.主动给小孩在活动中，为了让小孩们学习这首歌，我反复让小孩们唱歌，激发不同的情感来唱歌，体验这首歌有趣而轻快的场景。但是，我发如今这个过程中，我不断在和小孩们唱歌。我的声音不断非常大。实际上，小孩们已经学到了。我能够使声音更轻，让小孩们大声说话，并给他们主动权。2.评估单活动的质量不缺乏多样性的评估。在活动中，我还评估了小孩们的答案，但大多数都是集体评估，而且相对简单。在活动中多进展一些个人评估，例如当小孩们刷墙时，他们得到了不同的评估，例如：您

6、的房屋刷子确实非常美丽啊，您已经刷过室内.我相信这种评估对年轻的兴趣小孩会更高。3.教学动作被夸大良好的教学活动也需要老师的教s。教学内容还包括语言和身体。画家需要使用动作来表达画家的幽默风格。我仍然不能在课堂上打开它。假如我公开一点，事件的效果可能会更好。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人