幼儿园中班教案《送小鸟回家》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划送小鸟回家中班教学计划送小鸟回家适用于以中班语言为主题的教学活动，同意幼儿从整体到部分的观察方法学习，学习使用“ but”，“ then”等描述词，例如“悲伤” ，欢乐，幸福，欢乐等。能够更一致地告诉图片内容，喜爱参加图片告诉活动，体验协助别人的喜悦，来看看幼儿园中的送小鸟回家教案。活动目的：1.学会使用诸如“ but”，“ then”之类的连词以及诸如悲伤，幸福，幸福，幸福等之类的描述词，以使图片内容更加一致。2.学习如何从整体到本地进展观察。3.我喜爱参加图片讲述活动并体验协助别人的喜悦。4.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。5.利用现有的生活经历，依照图片

2、大胆地想象，揣测和表达对故事情节的理解。活动预备：1.告诉图片PPT。2.每人一张照片。活动程序：1.播放音频“ Birds Call”以主持活动主题。指导意见：小孩在听谁？今天我们聚在一起看一张关于鸟的照片。2.呈现图1，以指导幼儿学习观察并简要讲述单张图片的根本内容。咨询题：谁在地图上？哪里？这是如何回事？心情如何？指导重点：引导儿童观察人物的表情和四周环境，并提示儿童使用完好的句子来讲述图1的根本内容。3.儿童小组讲解，指导幼儿学习按顺序看三张图片的主要内容。（1）两个一组的小孩，能够自由讲述。指导意见：谁会协助那只鸟？他们如何协助鸟类？教师将两张图片放在一起，并要求小孩们按照图片的顺序

3、用完好的句子讲出三张图片。指导重点：引导小孩细心观察图片，并按照图片顺序用完好的句子连续讲出三张图片。想象一下小动物的内在感受和表情，并学会使用悲伤，幸福，幸福和幸福等描述词来描绘故事。（2）被告知各小组。指导意见：请认真听小朋友，听小朋友是否一贯按照图片的顺序讲图片内容，听他最喜爱的单词所用的话，会告诉教师和小朋友。指导重点：引导小孩学习倾听同龄人，并选择好的句子和单词供小孩学习并丰富小孩的经历。4.教师演示并指导小孩们学习使用连词“ but”和“ then”等连词来更一致地描绘图片内容。指导：教师也要讲一个好故事。请让小孩听教师用什么好词来讲述故事。指导重点：引导小孩学习图片顺序中“但是”

4、“然后”链接的图片内容。5.儿童小组讲故事，表演手偶，指导儿童使用“但是”然后“联络”两个词来一直如一地告诉图片内容。（1）一组四个小孩，手偶是随意说话的。指导：请小孩们选择喜爱的木偶，用“ but”然后“ connected”两个词来讲述一个完好的故事。指导重点：引导小孩操作木偶，学会使用“ but”然后“ connected”这两个词，同时对图片进展连接和完好的描绘。（2）每个小组都有代表并被告知。指导：请让每组儿童讲述本人的好故事，并告诉他们。听他们的故事。您最喜爱哪个句子和单词？指导重点：引导幼儿倾听同龄人，学习新的句子和单词，并丰富他们的新故事讲述经历。活动额外资讯：将图片放在语言区

5、域中，可使幼儿大胆地运用他们的想象力来创作新故事。故事附：一天早上，三只小鸟不小心从鸟巢掉落了。鸟非常伤心，他们想回家但不能回去。然后，兔子和小羊过来了。他们捡起了小鸟，想把小鸟送回家。鸟儿非常欢乐。但是，兔子和羔羊太短，无法将鸟送回家。然后长颈鹿来了。长颈鹿的颈项伸出来，小鸟非常容易就回到了家中。兔子，小羊和小鸟非常欢乐地说：“感谢你，长颈鹿！鸟儿要回家了，小动物们非常欢乐在草地上唱歌跳舞。小型百科全书：鸟类的总称是习惯陆地和空中生命的高级脊椎动物。长羽毛能够保持身体的恒温；胸部有突出的龙骨，整个身体有多个空隙，体内膨胀，因此身体非常轻。前肢有翼，后腿在行走，大多数人会飞，活动范围非常广，有些翅膀退化了。不飞行，活动区域相对较小，例如鸵鸟，企鹅和大多数家禽。