幼儿园中班教案《送水果》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划送水果带反思中班教学计划送水果包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便小孩们能够依照数量计算对象，获取对象的数量，明白数量5，并理解其中的实际含义。每个数字都在5以内，明白朋友之间应该互动。照顾，过来看看幼儿园初中送水果，对课程计划有一些考虑。活动目的：1.识别数字5并理解5内每个数字的实际意义。2，能够依照人数取多少，依照对象多少。3.理解朋友应该互相关怀。4.培养幼儿与同龄人之间的互动。5.幼儿能够积极答复下列咨询题并提高口头表达才能。活动预备：1，数数是多少游戏卡中的数字卡1-5。2、送水果游戏卡。3，儿童水果游戏卡。4，小熊操过生日操作指令（1），（2）。活动

2、程序：分类1.按照无序的顺序丢弃数字卡1-4，并要求小孩对数字1-4进展排序。老师：这是数字吗？我们如何排队？为什么？（儿童能够从大到小，或从小到大）老师：数字4应该落后多少？2.出示数字卡5以引导小孩阅读和识别5的功能。师：这是数字，是什么样的？你为什么落后于数字4。游戏：发送礼物制造一种情况，使熊庆贺生日并为熊送礼物。老师：小熊今天有5岁生日。您想寄给他什么礼物？熊希望使用数字5表示礼物的数量。操作：送水果1.出示送水果游戏卡，练习数数物体，并指导小孩们找到并数数水果。老师：熊喜爱吃水果。有特别多水果。请小孩们拿出一种水果，数量是五。2，制造数字卡，依照小孩练习的物体数量，引导小孩核实“礼

3、物”的数量。老师：请小孩们互相数一数，水果的数量正确，然后找到对应的数学卡，放在旁边。3.完成操作指令小熊操过生日（1），（2）的操作。老师带小孩阅读操作清单，在完成操作清单的过程中鼓舞指导，并将拇指作为对小孩操作清单的奖励。延伸将操作表放入活动区域，并要求小孩们接着活动区域中的互相验证操作列表。教学反思：教学活动的设计有利于儿童的探究和自主学习。它表达了在过去的数学活动中以儿童为主体，更换老师的教学形式，表达了新的教学理念。特别是在小孩的想象力方面，让小孩有充分的时间考虑，满足小孩的想象力需求的东西，对小孩发散性思维的开展特别有益，使小孩能够在原有的生活经历的根底上得到改善。这项活动的才能相对较大，尤其是在以下绘画中。由于班级是借来的，因而忽略了对这个班级小孩才能的理解，这使时间过长。该链接能够用作扩展活动，并放入活动区域。能够使用这张正面水果卡来设计一款小游戏。小百科全书：5是4到6之间的自然数，是第三个质数，它也是pi的第4位，第8位和第10位小数。