幼儿园中班音乐活动教案：《春雨沙沙沙》教案(附教学反思).doc

《幼儿园中班音乐活动教案：《春雨沙沙沙》教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班音乐活动教案：《春雨沙沙沙》教案(附教学反思).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐活

2、动教学计划：春雨沙沙沙教学计划（反思教学）幼儿园中班音乐活动春雨沙沙沙教学计划（含教学反思）主要包括教学意图，教学目的，教学预备，教学过程，教学反思等内容，小孩理解歌词内容，并尝试依照歌词内容进展自我编辑，小孩们尝试不同的灯光歌声唱着带有表情的歌曲，并静静地感遭到春雨的心情。合适幼稚园教师参加幼儿园中班音乐活动课。快来看看春雨沙沙沙的教案。教学意图：俗话说，“春雨和油一样贵”。确实，春雨滋养草，花，树，滋养一切春雨对农作物的生长至关重要。春雨通常是毛毛雨，非常快就来了。春雨总是使人感到非常清新。它是带有春风的春天使者。它使人想起春天。当它们到来时，一切都被唤醒，地球忽然变得充满活力。教学目的：

3、1.儿童理解歌词内容，并尝试依照歌词内容进展动作。2.幼儿尝试唱歌和唱歌的声音不同，并感遭到春雨的心情。3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。教学预备：录音带。教学过程：首先，小孩们练习声音：在农场（C，D，F大调）指南：“我们希望在农场中以良好的声音唱歌。 “关键指导：小孩们要用好声音，不要大声，会依照教师钢琴声的变化来操纵声音的声音；教师弹奏不同的音调，提示小孩们用钢琴唱旋律。其次，唱歌，并尝试依照旋律或歌词的内容进展舞蹈动作。1.查看歌曲，然后尝试以不同的声音唱歌。（1）小孩们喜

4、爱唱歌和回忆歌词。咨询题：这首歌唱了什么？关键咨询题：莎莎莎的声音是什么？ （雨声）为什么不将它用作雨声？ （哗啦啦是大雨，沙沙是小雨）摘要：春雨细雨，养育着地球上的植物。（2）关键练习：春雨|春雨| Shasha Sand |强弱强弱弱强弱咨询题：当我唱“春雨春雨莎莎”这个短语时，我应该唱什么？ （声音柔和）主要指导：教师使用手势和头部动作来协助幼儿表现力量。（3）儿童表演。关键咨询题：我如何唱这首歌？ （旋律优美，唱歌时声音应该柔和）2.鼓舞小孩编辑动作并模拟种子的动作。启发性的咨询题：您想使用哪种舞蹈动作来表达种子发芽？ （鼓舞小孩们喝酒，发芽，成长等。）（1）请给小孩们展示，交流和分享

5、。重要指导：鼓舞幼儿交流本人的意思。庆贺大而美丽的小孩们的行动。（2）儿童的集体表演。重点指导：鼓舞幼儿跳舞时跳舞，春雨降临时大胆表达场景和欢乐心情。三，复习节拍开火车要求：依照音乐的节拍，小孩们唱歌并请同伴组成火车。随附歌曲：春雨，沙子，沙子，春雨，春雨，沙沙作响，沙沙作响，种子，种子在说话，哦，雨真甜，嘿，我要发芽！春雨，春雨，沙沙作响，沙沙作响，种子，种子在说话，嘿，我要开掘，嘿，我要长大！教学反思：春雨沙沙沙是一首爽朗，爽朗且充满活力的歌曲。歌曲的节拍更简单，歌词的构造简约，语言具有节拍感，合适幼儿园中班生学习。这首歌的主要目的是让小孩们感遭到歌曲的爽朗爽朗的情绪，并更加明晰地演唱歌曲

6、。儿童唱歌和说话一样自然，并带有嬉戏的儿童歌曲，这是进展儿童音乐教育的最正确材料。音乐教育在儿童的生活中起着重要的作用。音乐能够改善幼儿的认知，身体和社会开展。鼓舞和培养儿童的音乐才能和想象力比专注于儿童音乐才能的开展更为重要。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人